人教版六年級英語上冊第三單元備課教案

1、Unit3Whatareyougoingtodo一、教材分析一、教材分析本單元主要講行事計劃、業(yè)余活動。本單元的教學重點是詢問并回答未來幾天或周末的客運安排，主要句型是WhatareyougoingtodoI’mdoingto…要求學生能夠對句型中的具體信息進行替換，并能使用其他疑問詞，如WhereWhen等來替換，獲得進一步的信息。作為六年級的學生，他們在五年級下冊的時候已經學過現在進行時，以前已經學過一般現在時，在此基礎上開始接觸b

2、egoingto…句型，應該對它的語法功能和意義都有所了解，但是我們應該把握好這個尺度，最好是讓學生在相對真實的情境中操練句型，然后在反復的操練中感悟體會出語法功能并總結出來，而不是過度地講解或糾纏于語法。作為六年級的學生要掌握一定的語法知識，但在學習新課的時候，還是要通過活動操練來讓歸納總結，老師起到一個好的點撥作用。而在進行單元復習的時候，就可以讓學生在教師的指導下概括地總結語法。另外，本單元教學內容的安排十分明顯地體現了活動式教學

3、的思想。我們可以從Ａ，Ｂ部分的Let’slearnLet’stlk中看出來，這兩個部分后面分別設計了與之對應的任務型活動。Ａ課Let’slearn后面是一個Pairwk，同位之間調查活動的安排情況。Ｌet’stalk后面是一個Groupwk，小組內調查別人的周末活動安排。Ｂ課Let’slearn后邊是一個關于購物計劃的調查采訪，而Let’stalk后面則是一個詳細的活動計劃調查表。另外本單元的任務活動還有當小導游，設計自己的夢想之旅等等

4、。這一切活動，都從培養(yǎng)學生進行合作學習，自主學生入手，體現了語言學習的交際功能，幫助學生在完成任務的同時體驗到英語學習的樂趣。還有一個問題就是本單元要求學生學習掌握的內容非常豐富，在聽、說、讀、寫各方面的要求對老師學生都提出了新的挑戰(zhàn)。Ａ課出現了９個短語，而且都比較長，記憶進來有一定的難度。Ｂ課出現的５個短語也是比較長，比較難掌握的。而且這單元要求四會掌握的句子也的理解和替換操練。2掌握第三人稱時begoingtodo句型的用法。3運用

5、以whatwherewhen開頭的疑問句進行真實的交際以及以whatwhere開頭的句型的正確書寫。▲教學難點：1三個特殊疑問句的問與答以及各種信息的替換和交流。2學生能運用三個特殊疑問句進行真實的交際。四、教法學法四、教法學法（１）采用活動途徑，倡導體驗參與。（２）突出以學生為主體的素質教育思想。（3）在教學過程中采用視聽法、表演法、講授法、對話法等，以“聽、讀”為基礎，“交際”為主的教學手段，引導學生聽懂本課新單詞及句型，運用對話中

6、的信息進行實際交流。（4）運用直觀的現代教學手段，形象生動的教學語言，多樣化的教學形式，創(chuàng)造輕松愉快的教學氛圍，調動學生主動參加課堂的積極性。五、五、總授課時課時數六課時第一第一課時課時【總13】一、教學目一、教學目標◆知識與技能：（1）Abletolisten、say、readthesentence:WhatareyougoingtodoI’mgoingto…。ononeoftheverbthetimephrasesubstituti