小學數(shù)學自主學習課堂的構(gòu)建

1、精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀~1~小學數(shù)學自主學習課堂的構(gòu)建小學數(shù)學教學應(yīng)該構(gòu)建以學生為主體的自主學習的課堂。在小學數(shù)學自主學習課堂中，應(yīng)該有學生獨立思考與合作交流的學習形式，有健康而富有活力的學習活動，有讓學生充分自主的主動學習以及師生相互尊重的學習氛圍。中國論文網(wǎng)9view12793095.htm一、自主學習要依靠師生的互動自主學習不能片面地理解為學生的個體行為，它更是在生生、師生相互配合的互動過程中實現(xiàn)的。課堂上出現(xiàn)

2、的師生互動、平等參與，是學生自主學習的重要方式。在這個學習過程中，學生可以把自己的思路和別人共享，而且精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀~3~米、毫米”這幾個長度單位時，筆者考慮到這些知識跟學生平時的生活聯(lián)系較少，于是就創(chuàng)設(shè)情境，讓學生量一量自己所喜歡物體的長度。筆者準備了各種各樣的尺子發(fā)給學生，告訴學生可以在教室里量一量自己感興趣的物體的長度，并把量得的數(shù)據(jù)記下來向大家匯報。教室里立刻炸開了鍋，學生紛紛表示不會量，不會記。于是