丁香結說課

1、更多免費資料，請關注公眾號：梅語文、梅學堂更多免費資料，請關注公眾號：梅語文、梅學堂《丁香結》說課稿《丁香結》說課稿一、說教材一、說教材《丁香結》是部編版六年級上冊第一單元的一篇課文。寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現一柄柄的花蕾恰似一個個的“結”，于是聯想到“丁香空結雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，得到了生命

2、需要“結”，否則就平淡無味的人生認識，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。所以生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時，也需要細雨中連接的丁香結，愁腸掛肚，百轉千回。二、說目標二、說目標教學目標：教學目標：知識與技能目標：1.掌握“綴、窺、笨拙、斷斷續(xù)續(xù)”等字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解內容，感悟中

3、心。3.品讀優(yōu)美句子，學習借景抒情的寫法。4.比較古人寄寓在丁香結中的情感，學習作者豁達的胸懷。過程與方法目標：學習本文多角度描寫景物的方法，仿寫作文。情感態(tài)度與價值觀：學習作者豁達的胸懷，培養(yǎng)自己以豁達胸懷對待人生中的“結”的能力。教學重難點：教學重難點：教學重點：1.品讀優(yōu)美句子，學會多角度描寫景物的方法。2.理解丁香結的象征意義，體會作者寄寓在丁香結中的情感。教學難點：理解作者對人生的獨特感悟，培養(yǎng)自己以豁達胸懷對待人生中的“結”

4、的更多免費資料，請關注公眾號：梅語文、梅學堂更多免費資料，請關注公眾號：梅語文、梅學堂愁怨斷斷續(xù)續(xù)指名讀。男女生讀。全班齊讀。（2）學寫字詞。師指導書寫“幽、薄、耀、怨”。學生練寫，個別展示，集體評議。（3）理解詞語。幽雅：幽靜而雅致。笨拙：反應遲鈍，手腳不靈活的、動作難看的。單?。褐干眢w瘦弱不強壯。愁怨：憂愁怨恨。斷斷續(xù)續(xù)：不連續(xù)的?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)的第一步是自由朗讀課文，面向全體，還學生讀書的【設計意圖】本環(huán)節(jié)的第一步是自由朗讀課

5、文，面向全體，還學生讀書的時間，使每個學生都能在讀書過程中把課文讀得正確、流利；第二步學習生字時間，使每個學生都能在讀書過程中把課文讀得正確、流利；第二步學習生字詞，指導學生讀準字音，能正確書寫字詞；第三步是借助字典或聯系上下文理詞，指導學生讀準字音，能正確書寫字詞；第三步是借助字典或聯系上下文理解詞語的意思。有了這三步，基本就掃清了文字障礙，為學生學習文本，打下解詞語的意思。有了這三步，基本就掃清了文字障礙，為學生學習文本，打下堅實的

6、基礎。堅實的基礎。（三）再讀課文，整體感知1.指名分自然段讀課文，評議。2.默讀課文，思考：課文主要講了什么？3.說說課文的主要內容。師：我們讀了課文，你能說出課文主要講了什么嗎？指名回答，師適時呈現：《丁香結》寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現一柄柄的花蕾恰似一個個的“結”，于是聯想到“丁香空結雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的