中學生偷竊行為咨詢案例報告

1、2該生的母親為其主要教育和管教者，父親因忙于生意對其無暇顧及，母親對孩子要求嚴厲，嚴格控制零花錢的發(fā)放，每天所給的零花錢僅夠吃一頓中午飯。該生所在學校內(nèi)有一小賣部，下課后很多學生會去買零食吃，買水喝，該生看見同學吃零食，自己沒有錢買感到心里很自卑，怕別人瞧不起自己，而當把錢買了零食后，卻又沒有錢吃飯。懾于母親的威力，該生不敢向母親要多于的零花錢。該生母親對孩子管教嚴厲，當孩子犯了錯誤時，非打即罵。該生偷竊行為被發(fā)現(xiàn)后，學校老師對其進行了

2、批評教育，家長也被邀請到了學校，面對家長和老師的面孔，該生對自己的行為悔恨交加，覺得對不起父母，讓父母丟臉，自己是一個不好的孩子。雖是由德育處轉(zhuǎn)送而來，但該生表示有非常強烈的改正愿望，希望咨詢者能幫助她徹底去除這一問題。四、觀察得到的初步印象四、觀察得到的初步印象咨詢員發(fā)現(xiàn)該生在敘述過程中邏輯清楚，表達流暢，能夠積極地配合咨詢員的工作；該生性格偏外向，思想單純，有一定的求助意愿。五、評估與診斷：診斷依據(jù)如下五、評估與診斷：診斷依據(jù)如下根

3、據(jù)判斷正常與異常心理的三原則，1.1.來訪者的心理活動和行為在內(nèi)容與形式上與客觀環(huán)境是統(tǒng)一的，也就是說該生的情緒是有客觀的社會事件（偷竊）引起的；2.來訪者的知、情、意等心理過程是協(xié)調(diào)的；3.來訪者的個性是相對穩(wěn)定的，其個性沒有發(fā)生明顯的改變；由以上可以診斷來訪者的心理是正常的。偷竊，就是用不合法的手段將屬于他人的物品秘密的據(jù)為己有。它是兒童青少年常見的一種問題行為，雖是一種品行上的問題行為，但是這種行為的背后往往隱藏著某些心理上的原因