教科版三年級科學上冊5《水能溶解多少物質》教案教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、145.水能溶解多少物質水能溶解多少物質一、教學目標一、教學目標1.知道有的物質能溶解于水,有的很難溶解。2.了解物質的溶解能力可能不同。3.了解溶解的特點。4觀察物質溶解于水的情況,辨別哪些物質能溶解于水,哪些不能溶解于水。5通過對比模擬試驗活動,探索體會物質溶解能力可能不一樣。6在觀察比較中歸納溶解的特點。二、教學重點、難點二、教學重點、難點重點:重點:通過對比實驗探究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。難點:難點:設計對比實驗來說明食鹽

2、和小蘇打在水中的溶解能力不同。三、教學用具三、教學用具為學生準備:食鹽20g,平均分成8份;小蘇打20g,平均分成8份;裝有水的燒杯2個、玻璃杯2根、學生活動手冊等。教師準備:學生實驗材料一套、教學課件。四、相關資源四、相關資源【活動設計】哪些物質可以溶解在水里.jpg五、教學過程五、教學過程【新課導入】【新課導入】34食鹽不能溶解為止;④按同樣的方法,將小蘇打一份一份地溶解,直到不能溶解為止;⑤記錄食鹽和小蘇打溶解在50毫升水中的份數(shù)

3、。(3)溫馨提示?可以用小勺一份一份地取食鹽或小蘇打;?水要一樣多;?要一份一份加入水中;?要等完全溶解再加入;?記錄溶解份數(shù)?!菊故尽空故颈砀?,請同學們根據(jù)剛才的實驗填寫實驗表格。物質50毫升水溶解物質的份數(shù)溶解能力比較實驗結論食鹽小蘇打【提問】有誰還記得我們是怎么計算溶解份數(shù)的?【點撥】到食鹽等物質再怎么攪拌也不能溶解時就達到了“最后溶解”。這時計算最后溶解在第幾份的方法是最后一份數(shù)減去一份數(shù)?!究偨Y】通過剛才的實驗,我們了解了食鹽

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