蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級上冊第三單元《8.形狀改變了》教學(xué)設(shè)計7

1、8.形狀改變了【教學(xué)目標】【教學(xué)目標】1在對臉部和鐵絲、海綿等材料用力的活動中，感知力可以使物體的形狀發(fā)生改變。2通過動手操作，了解拉、壓、彎、扭是用力改變物體形狀的基本方法。3通過探究實驗，初步認識拉力大小對橡皮筋拉伸長度是有影響的?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)重點】知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。【教學(xué)難點】【教學(xué)難點】通過觀察物體形狀的改變來感知力的存在，進一步認識力的作用。【教學(xué)準備】【教學(xué)準備】教師材料：兩根充好氣的長條氣球、打氣筒、p

2、pt課件。學(xué)生材料：（1）氣球、橡皮擦、鐵絲、海綿、橡皮筋。（2）4根橡皮筋、6個鉤碼、實驗板?！窘虒W(xué)時間】【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】【教學(xué)過程設(shè)計】探究活動探究活動教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動探究意圖探究意圖一、導(dǎo)入：氣一、導(dǎo)入：氣球表演秀，引球表演秀，引出課題出課題1師：同學(xué)們，今天老師給大家準備了一段氣球表演秀，你們想看嗎？（播放音樂，進行氣球表演。教師事先準備好兩根充好氣的長條氣球。拿出其中一根，然后一邊和學(xué)生互動，

3、一邊通過折、扭的方式將長條氣球變成花的造型。）2教師拿出沒折的長條氣1學(xué)生欣賞老師的表演。2生：老師通過扭、折、用力……等氣球表演秀，一方面可以快速吸引學(xué)生的注意力，進入教學(xué)環(huán)節(jié)；一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供情感基礎(chǔ)。來試一試吧。2師：接下來請X組演示一下你們改變橡皮擦形狀的方法。（依次選學(xué)生演示橡皮擦、鐵絲、橡皮筋、海綿、氣球等物體改變形狀的方法，）師生依次總結(jié)不同的用力方式：拉伸、彎曲、壓縮、扭轉(zhuǎn)等（板書）3課件展

4、示不同的圖形符號。問：老師這里有幾個圖形符號，你能指出分別代表哪種動作嗎？師：科學(xué)家們?yōu)榱俗屃Φ姆绞礁唧w形象化，于是用了圖形符號，這也是一種表達事物的一種方法。4師小結(jié)：剛才我們通過用力去拉、彎、壓、扭物體的方法，都讓物體的形狀發(fā)生了改變，同學(xué)們真棒！2請各組學(xué)生的代表上講臺演示自己使物體形狀發(fā)生變化的操作方法，并描述動作。3學(xué)生識別力的方式的圖形符號。四、探究拉力四、探究拉力和橡皮筋長度和橡皮筋長度變化的關(guān)系變化的關(guān)系1師：我們回憶