大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)建筑工程系建筑工程系王厚兵王厚兵整體思路：整體思路：一、什么是職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃？二、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？三、怎么盡快科學(xué)的做好職業(yè)生涯規(guī)劃？（通過(guò)霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試、360度評(píng)估、swot分析、十年遠(yuǎn)景規(guī)劃書(shū)、大學(xué)規(guī)劃書(shū)、生涯幻游、自我盾牌、興趣島、價(jià)值拍賣(mài)游戲、訪談企業(yè)名人或成功人士訪談、模擬招聘、人才市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)參觀、求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷制作、求職禮儀、就業(yè)

2、信息的搜集、招聘廣告的分析、優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)欣賞、遠(yuǎn)離傳銷(xiāo)的鑒別方法、學(xué)生到職業(yè)人的過(guò)度、如何創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要哪些素質(zhì)等）一、基本概念：一、基本概念：職業(yè)職業(yè)指?jìng)€(gè)人所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。允許他選擇他的職業(yè)。生涯生涯是指與個(gè)人終身所從事工作或職業(yè)等有關(guān)活動(dòng)的過(guò)程。所以，“生涯”可以理解為介于“生命”和“職業(yè)”之間的概念，它的外延可以大到個(gè)體一生的經(jīng)歷，與“生命”等同，也可以小到與“職業(yè)”等義，其內(nèi)容是比較寬泛的，具有豐富的內(nèi)涵與

3、特性。職業(yè)職業(yè)生涯生涯一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整個(gè)歷程。一個(gè)人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，它不僅包括過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)那些可以實(shí)際觀察到的職業(yè)發(fā)展過(guò)程，而且還包括個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的見(jiàn)解和期望。具體地說(shuō)是以個(gè)體心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、倫理開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的確定性和變化、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)、工資待遇、職稱(chēng)職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志，以滿(mǎn)足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。職業(yè)規(guī)職業(yè)規(guī)劃，劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)稱(chēng)

4、，就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三部份內(nèi)容。通常所說(shuō)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)際上是指對(duì)職業(yè)通道的設(shè)計(jì)。職業(yè)職業(yè)生涯生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。二、二、為什么要做什

5、么要做職業(yè)職業(yè)生涯生涯規(guī)劃？劃？一、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生求職缺乏目的性、計(jì)劃性擴(kuò)招的原因，生力軍的不斷增加，加深了供需之間的不平衡。競(jìng)爭(zhēng)激烈、僧多粥少的局面十分嚴(yán)重。從“天之驕子”到“天之焦子”的角色轉(zhuǎn)變，是一個(gè)痛苦的過(guò)程。無(wú)論大學(xué)生、家長(zhǎng)還是整個(gè)社會(huì)，都需要正視并且應(yīng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。更為嚴(yán)峻的是，時(shí)下捧著大學(xué)學(xué)歷找不到工作的人已越來(lái)越多，這種無(wú)奈甚至已波及到研究生、博士生。錯(cuò)誤的就業(yè)觀錯(cuò)誤的人才消費(fèi)觀二、盲目的求職觀，信心的失落。三、大

6、學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的誠(chéng)信難言的話(huà)題資源的浪源的浪費(fèi)：忙碌：忙碌VS盲目盲目一、盲目地參與社團(tuán)活動(dòng)，卻并不清楚這些活動(dòng)對(duì)自己究竟有何益處的同學(xué)；二、盲目忙著考本，但是事實(shí)上根本就沒(méi)有想清楚自己是不是要考本或者考本究竟是為了什么的同學(xué)，三、那些忙著這個(gè)證那個(gè)證而對(duì)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好并不清楚的同學(xué)……大學(xué)生活本來(lái)就很短暫，如果不利用有限的時(shí)間來(lái)做最重要最有效率的事情，那無(wú)疑是一種最大的資源浪費(fèi)。我的路我我的路我規(guī)劃認(rèn)為確實(shí)沒(méi)有了，按重要性進(jìn)行排序。?

7、提示：過(guò)去的“我是誰(shuí)？”現(xiàn)在的“我是誰(shuí)？”將來(lái)的“我是誰(shuí)？”）?回答：回答：?我是身體健康，心理正常，性格較外向，情緒較樂(lè)觀的大男孩；?我是來(lái)自小城市的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)；?我在中、小學(xué)一直擔(dān)任學(xué)生干部，在大學(xué)曾經(jīng)擔(dān)任系學(xué)生會(huì)副主席，是具有一定組織管理能力的人；?我是好奇心較強(qiáng)，有時(shí)會(huì)幻想的人；?我是一個(gè)有主見(jiàn)的人；?我喜歡唱歌，是有一定的表演能力的人；……?2、我想做什么？（、我想做什么？（可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第

8、一個(gè)想干什么的念頭開(kāi)始，然后隨年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫(xiě)完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒(méi)有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序?；卮穑夯卮穑?、我想做管理咨詢(xún)公司合伙人與職業(yè)經(jīng)理；?2、我想成為管理咨詢(xún)公司顧問(wèn)；?3、我想先去國(guó)外讀MBA，再回國(guó)干管理咨詢(xún)，甚至想開(kāi)自己的咨詢(xún)公司；?4、我想考研；?5、如果有可能，我想報(bào)考國(guó)家公務(wù)員；?6、我想在父母有生之年多盡一些孝心，可能的話(huà)，把他們接到家里來(lái)住……）?3、我會(huì)做什么？（

9、、我會(huì)做什么？（把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認(rèn)為沒(méi)有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序?；卮穑夯卮穑何铱梢怨芾砉靖嗟臉I(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)公司各部門(mén)的關(guān)系；?我是推廣公司咨詢(xún)業(yè)務(wù)的能手和指導(dǎo)下屬開(kāi)發(fā)客戶(hù)的老師；?我會(huì)講業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的課程和較容易的管理課程?我會(huì)開(kāi)汽車(chē)；?4、我做某、我做某項(xiàng)職業(yè)還項(xiàng)職業(yè)還缺什么素缺什么素質(zhì)和能力？和能力？?5、我的、我的職業(yè)規(guī)職業(yè)規(guī)劃是什么？劃是什么？?回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到它們的最高共同點(diǎn)，

10、您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。如果能夠成功回答第五個(gè)問(wèn)題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么？”您就有了最后答案了。大學(xué)期大學(xué)期間千百次的千百次的問(wèn)自己：（要求學(xué)生一一列自己：（要求學(xué)生一一列舉）你知道自己能干什么？想干什么？適合干什么？知道社會(huì)需要什么樣的大學(xué)生嗎？我們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解多少？現(xiàn)在該做些什么自我自我測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)：看您：看您對(duì)于自己于自己職業(yè)發(fā)職業(yè)發(fā)展的了解展的了解嗎？？？？A、我還不知道以后選擇什么職業(yè)好，我覺(jué)得目前也還不需要去想這個(gè)問(wèn)題，等以

11、后再說(shuō)。（迷失方向型）（迷失方向型）B、我曾經(jīng)對(duì)將來(lái)應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑，但經(jīng)過(guò)一段日子的探索，我現(xiàn)在已肯定未來(lái)的職業(yè)方向。（自主決定型）（自主決定型）C、我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困惑無(wú)法決定的階段，可能會(huì)照著親友或師長(zhǎng)的期待去發(fā)展。（他主決定型）（他主決定型）D、我對(duì)將來(lái)應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無(wú)法決定，主要是因?yàn)槲覍?duì)自己以及對(duì)職業(yè)世界認(rèn)識(shí)還不夠清楚。（探索未定型）（探索未定型）E、我對(duì)將來(lái)應(yīng)選擇何種職業(yè)感到困惑無(wú)法決定，主要是因?yàn)槊鎸?duì)抉擇經(jīng)常會(huì)