四年級(jí)語文上冊(cè)課件-18 牛和鵝 -人教版部編版（共65張ppt）

1、牛和鵝,第1課時(shí),童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。 ——冰心,情景導(dǎo)入,你的童年有沒有發(fā)生過什么令你記憶深刻的事情呢？,童年的你有沒有害怕的人或物？你是怎么處理的？,牛,鵝,你對(duì)于牛和鵝你有什么了解？,體型龐大老實(shí)任勞任怨,體型較小傲慢、聒噪,,初讀課文,大聲朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事。,課文先記敘“我”在回家的路上被鵝追趕，接著寫了在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事。,我會(huì)認(rèn),

2、謂 拳 捶 襟 膊,瓶 怖 憑 欺 掐,wèi quán chuí jīn bó,píng bù píng qī qiā,,認(rèn)字大沖關(guān),,,,,,,,,,,,,,,,,摸,跪,捶,頑,甚,脖,脫,概,昏,握,摔,惹,憑,掐,我會(huì)寫,,繞,捶,甚,摔,憑,shèn,chuí,shuāi

3、,翹舌音,pínɡ,后鼻音,扌,垂,,捶,捶,,有四橫，每個(gè)橫的長短不一，末橫最短。,掐,,,臼,瀏覽課文，試著給課文劃分段落層次。,（ ）：寫由于聽信了他人的話，所以“我們”不怕牛卻怕鵝。,（ ）：寫“我”被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事。,（ ）：寫“我”記著金奎叔的話，從此對(duì)牛和鵝的態(tài)度和做法都改變了。,1～4,5～12,13～15,理清脈絡(luò),,課后作業(yè),1.熟讀課文。2.抄寫生字詞

4、。3.摘錄文中的好詞好句。,第2課時(shí),復(fù)習(xí)導(dǎo)入,聽寫生字詞,牛是怕人的，鵝是不怕人的，作者是怎么對(duì)待它們的呢？,怕人,不怕人,作者的態(tài)度,不怕牛,怕鵝,,這篇課文與之前的課文有所不同？,課本的側(cè)面出現(xiàn)了一些紅色的標(biāo)注。,,批注,幫助我們理解課文的內(nèi)容，掌握課文的敘述方式。,“我”和金奎叔對(duì)鵝的態(tài)度有什么不同？鵝對(duì)金奎叔和“我”的態(tài)度又有什么不同？默讀課文第4～11自然段，找出相關(guān)的語句。,品讀課文,,,態(tài)度？,,,“我”,金奎叔,鵝,

5、抓住“我”與“鵝”的不同態(tài)度。,“我”,鵝,,,,“我”對(duì)鵝抱有怎樣的態(tài)度呢？,,怕,“我”怕鵝,“我”,金奎叔,鵝,,我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。,讀一讀，說說從哪些詞語中可以體會(huì)到“我”害怕的心理。,“我”十分害怕鵝。,我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來。,哪些詞語寫出了“我”怕鵝?,“我們”怕被鵝發(fā)現(xiàn)。,哪

6、些詞語可以表現(xiàn)“我”怕鵝，從這些詞語中能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的“我”是怎樣的心情？,孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。,“我”被鵝追趕時(shí)驚慌失措的樣子。,在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”,兩個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了“我”被鵝咬住后那種極度恐懼的心理。,哪些詞句寫出了“我”的狼狽？,,,這段話中的兩個(gè)感嘆

7、號(hào)有什么作用？,,極度恐懼膽小如鼠狼狽不堪驚慌失措,小結(jié),在鵝面前你看到了一個(gè)怎樣的“我”？,“我”,“我”,金奎叔,鵝,鵝到底對(duì)“我們”是一種什么樣的態(tài)度？,,,,,怕,不怕,,鵝不怕“我”,鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。,說說你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鵝？,這是一只趾高氣揚(yáng)、目中無人的鵝。,課文第6～7自

8、然段也有描寫鵝不怕“我”的語句，同學(xué)們可以根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)方法找出相關(guān)語句，在小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。,小組討論,目中無人傲慢、囂張,大家看到了一只怎樣的鵝？,鵝,在我們看來，鵝的體型并不大，但它為什么膽子這么大？“我們”又為什么懼怕它呢？,找原因,大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。 我們都很相信這句話。,你讀出了什么？你能用一個(gè)成語來形容“我們”對(duì)這句話的確信嗎？,深信

9、不疑,大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。 我們都很相信這句話。,“我們”為什么會(huì)“深信不疑”？,因?yàn)榇蠹叶颊f，所以“我們”都很相信。,抓住“金奎叔”與“鵝”的不同態(tài)度。,金奎叔,鵝,“我”,金奎叔,鵝,,,,金奎叔是怎樣對(duì)待鵝的呢？,,怕,金奎叔不怕鵝,,不怕,不怕,你是從哪里感受到的？,1.他一把握住了鵝的長脖子。 2.可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝

10、提了起來。,他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。,,,,你能通過朗讀來表現(xiàn)金奎叔對(duì)待鵝的態(tài)度嗎？,“我”,金奎叔,鵝,,,,面對(duì)金奎叔，鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢？,,怕,鵝怕金奎叔,,不怕,不怕,怕,它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。,這時(shí)，你看到了一只怎樣的鵝

11、？,落荒而逃,鵝在“我”和金奎叔面前是兩種完全不同的形象，這是為什么呢？對(duì)“鵝眼看人小”這種說法金奎叔是怎樣看的？,為什么金奎叔不怕鵝呢？,找原因,金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！?思考： 讀這一段話，你讀出了金奎叔為什么不在乎鵝是怎么看人的了嗎？,大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人

12、比鵝小，所以鵝不怕人。,①“我”之所以怕鵝，是因?yàn)椤拔摇焙芟嘈糯蠹业脑挘约簺]有去思考。 ②金奎叔不相信大家的話，是因?yàn)樗凶约旱南敕ā?想想金奎叔說的話和大家說的話有什么不同？從這不同的話語中你體會(huì)到了什么？,我們不能一味地聽信他人的說法，我們要從事實(shí)出發(fā)，正確地看待問題。所以說，鵝有什么可怕的！,小結(jié),讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)。,讀一讀：,抓住“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變。,“我”,齊聲朗讀第13自然段

13、。作者從金奎叔的話中悟出了什么道理？,它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)?。?它雖然把我們看得比它大，可我們實(shí)在比它弱??！,作者僅僅是對(duì)鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變了嗎？,不，對(duì)牛的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。,聽了金奎叔的話，“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，是因?yàn)椤拔摇泵靼琢瞬灰驹谂：往Z的角度去看待人，而應(yīng)該站在事實(shí)的角度去看待牛和鵝。,小結(jié),直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。因?yàn)開_______________________________。,金奎叔的話告訴

14、作者要從不同的角度看待事物。,金奎叔的話讓作者在童年時(shí)期不再害怕像鵝一樣的事物，不再欺負(fù)像牛一樣的事物。,拓展延伸,從金奎叔的話中，我明白了_____________。從勸誡鵝的角度，我會(huì)對(duì)鵝說___________。從告誡牛的角度，我會(huì)對(duì)牛說___________。,從這篇課文中，我們明白了從各個(gè)不同的角度去看生活中的事物，會(huì)得到不同的結(jié)果。,從金奎叔的話中，我明白了我們要從不同的角度看問題，不害怕像鵝一樣的事物，更不能欺負(fù)像牛一

15、樣的事物。,從勸誡鵝的角度，我會(huì)對(duì)鵝說不要欺負(fù)害怕你的小動(dòng)物和人。,從告誡牛的角度，我會(huì)對(duì)牛說不要默默承受別人對(duì)你的欺負(fù)。,隨堂練習(xí),1.根據(jù)拼音寫詞語。,shèn zhì suī rán wán pí ( ) ( ) ( ) bó zi dà

16、ɡài qiā zhù ( ) ( ) ( ),甚至,雖然,頑皮,脖子,大概,掐住,2.課內(nèi)閱讀。,金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭，說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！?這一自然段是對(duì)金奎叔的_____和______的描寫，表現(xiàn)了金奎叔對(duì)“我”的____________。,語言,動(dòng),作,安,慰和關(guān)愛,3.課外閱讀。,關(guān)于牛的

17、成語,牛刀小試　　九牛一毛　　庖丁解牛　　牛郎織女　　對(duì)牛彈琴 汗牛充棟氣沖牛斗　　氣喘如?！　∧繜o全牛,課外拓展,課外閱讀：豐子愷《白鵝》,課后作業(yè),作者的童年真的是與眾不同啊，你的童年又是怎樣的呢？相信你的童年也有不一樣的精彩，選取自己童年生活的一個(gè)小片段，仿照課文中動(dòng)詞的運(yùn)用，寫一寫。,板書設(shè)計(jì),提出共識(shí),不怕牛，怕鵝,牛和鵝,,具體描述,,,被鵝追趕,得到幫助,受到教育,,改變認(rèn)識(shí),不怕鵝，不欺負(fù)牛,,看事物角度不一樣