高三語文復(fù)習 新考綱小說人物形象課件

1、文學類文本閱讀之 小說閱讀,考綱變化,近年小說和傳記得分比較,全省、高分學校語文選做題選擇率,,考綱要求,閱讀和鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法,1.分析人物形象特征。2.梳理小說情節(jié)3.分析小說線索。4.分析小說某情節(jié)的作用。5.分析小說的構(gòu)思或結(jié)構(gòu)特點。6.分析結(jié)尾和補充性情節(jié)的作用。7.小說題目的寓意及作用。8.關(guān)于環(huán)境描寫的

2、題（特點、作用）。,9.關(guān)于小說用某種人稱的作用的題。10.關(guān)于刻畫人物形象的方法的題。11.關(guān)于小說中描寫手法的作用的題。12.關(guān)于小說藝術(shù)手法的題。13.關(guān)于小說中次要人物的作用的題。14.分析小說的主旨。15.分析小說的語言（含義、風格）。,小說題目一覽：,人物形象,教學目標1、對比閱讀，準確概括人物形象2、掌握分析人物形象的方法3、樹立規(guī)范答題的意識,答題步驟 ①概括人物特點 ②概述事件,2015年全國卷

3、ΙΙ 《塾師老汪》,（2）東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）,問題一：只概述事件，不概括特點,“我”的問題 對號入座,,問題二：先概述事件，后概括特點,問題三：總概括特點，分概述事件,問題四：不按材料的先后順序組織答案,老汪的私塾，設(shè)在東家老范的牛屋。老汪親題了一塊匾，“種桃書屋”，掛在牛屋的門楣上。老范自家設(shè)私塾，允許別家孩子來隨聽，不用交束脩，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽。由于老汪講文講不清

4、楚，徒兒們十有八個與他作對，何況十有八個本也沒想聽學，只是借此躲開家中活計，圖個安逸罷了。但老汪是個認真的人， 便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說：“我講你們也不懂?！?概述事件：自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽,變換材料 對比閱讀 概括人物形象1、老范自家設(shè)私塾，允許別家孩子來隨聽，不用交束脩，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽。2、老范家境也不好，可看到生活更加艱難的老汪一家，便從牙縫里節(jié)省下一些口糧去接濟

5、他們。3、老范自家設(shè)私塾，允許別家孩子來隨聽，不用交束脩，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽。遇到特別困難人家的孩子，給些錢財也是常有的事。,老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，到底走個啥呢？”老汪：“東家，沒法給你說，說也說不清?！?這年端午節(jié)，老范招待老汪吃飯，吃著吃著，又說到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭著說：“總想一個人。半個月積得憋得慌，走走散散，也就好了。”這下老范明白

6、了：“怕不是你爹吧，當年供你上學不容易?！崩贤艨拗鴵u頭：“不會是他?！崩戏叮骸叭绻腔钪娜?，想誰，找誰一趟不就完了？”老汪搖頭：“找不得，找不得，當年就是因為個找，我差點丟了命?！崩戏缎睦镆惑@，不再問了，只是說：“大中午的，野地里不干凈，別碰著無常?！崩贤魮u頭：“緣溪行，忘路之遠近。”又說：“碰到無常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了?！?概述事件：1、關(guān)注老汪的“亂走”，并盡力勸慰 2、不再追問老汪的隱情,

7、學生概括用詞：好奇心強 封建迷信 孝敬父母 關(guān)心他人 說話有分寸,銀瓶除了嘴能說，還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥，非拿人兩頭蒜；買人二尺布，非搭兩綹線。夏秋兩季，愛到地里拾莊稼，碰到誰家還沒收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把。從學堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范的莊稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了過來：“東家，把老汪辭了吧。”老范：“為啥？”老季：“老汪教書，娃兒們都

8、聽不懂?！崩戏叮骸安欢沤?，懂還教個啥？”老季：“不為老汪?！崩戏叮骸盀樯?？”老季：“為他老婆，愛偷莊稼，是個賊?！崩戏稉]揮手：“娘們兒家。”又說：“賊就賊吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個賊？”,學生概括用詞：寬容大度、不計較 心胸寬廣 是非分明 識大體 慷慨大方,變換材料 對比閱讀 概括形象1、老范：“為啥？”老季：“老汪教書，娃兒們都聽不懂?！崩戏叮骸安欢沤蹋€教個啥？”老季：“不為老

9、汪?！崩戏叮骸盀樯?？”老季：“為他老婆，愛偷莊稼，是個賊?！崩戏稉]揮手：“賊就賊吧，她是個賊，老汪又不是賊”2、老范揮揮手：“可是如果因此辭退了老汪，這十里八鄉(xiāng)的孩子，誰來教呢？”3、老范揮揮手：“賊就賊吧，娘們兒家，家境不好，日子挺艱難，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個賊”,變換題干要求，分析人物形象文中老范是怎樣一個人？請簡要概括 （4分）,變換題干要求，按要求回答問題文中老范是一個輔助型人物，但形象鮮明，文中具體用哪些材料