當前教師職業(yè)道德現狀及分析

1、當前教師職業(yè)道德現狀及分析當前教師職業(yè)道德現狀及分析作者：王苗苗作者：王苗苗工作單位：隴西縣鞏昌幼兒園工作單位：隴西縣鞏昌幼兒園摘要：摘要：在新形勢下，師德建設要以科學發(fā)展觀為指導，創(chuàng)新內涵，從領導、制度、環(huán)境、個人等各方面加以促進教師師德。教師師德水準是一個國家全民文明程度的重要標志。而目前我國師德建設也存在一些不可忽視的問題。因此，要構建師德建設的長效機制，堅持以人為本的師德建設理念，加強師德建設的實踐活動，以提高教師的職業(yè)道德。關

2、鍵詞：關鍵詞：學校職業(yè)道德科學發(fā)展觀當代教師建設一、目前師德建設中存在的問題一、目前師德建設中存在的問題客觀地說，隨著我國經濟社會的發(fā)展，我國教師隊伍建設取得了很大的成就，教師的學歷、學位層次提高很快，政治、業(yè)務素質明顯增強，梯隊結構逐漸趨于合理，教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性、競爭意識和參與意識明顯增強，愛崗敬業(yè)、勤奮工作、團結協(xié)作、為人師表、教書育人、無私奉獻，成為教師隊伍的主流。但也應看到，高校師德建設還存在一些不可忽視的問題。

3、歸結起來主要有以下幾方面：（一）受市場經濟的負面影響，教育管理中的價值偏頗導致了教師的角色模糊。本來是以培養(yǎng)人、發(fā)展人為根本目的的教育管理，卻忽視了對育人精神的塑造。在教育管理中，創(chuàng)收漸成壓倒一切的硬任務，一些教育管理者誤將教師職稱晉升、工資調整、發(fā)放獎金作為管理人的第一要素，結果使許多教師只看到市場經濟功利性一面，而忽系中，只強調“智與?！钡闹匾远p視“德與紅”的能動性，導致了教學科研工作一手比較硬，思想道德建設比較軟的狀況。缺乏構

4、建大德育體系的緊迫感。二、當前加強教師職業(yè)道德建設的意義二、當前加強教師職業(yè)道德建設的意義教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。教師是學校教育教學改革和全面推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國和人才強國戰(zhàn)略的生力軍。加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接影響到青年學生乃至整個民族的素質，關系到國家的前途命運和民族的未來，顯得尤為重要。（一）加強教師

5、職業(yè)道德建設是推進素質教育和深化教育改革的需要，教師是學校全面推進素質教育的主力軍，是學校教育教學改革的實施者。加強師德建設是大力推進素質教育、深化教育教學改革的必然要求和首要環(huán)節(jié)。實施素質教育的根本目的是為學生的一生奠基，為每一個學生的終身發(fā)展打下基礎，其中道德品質教育是極其重要的方面，這就要求我們必須提升教師的師德。教師良好的思想道德品質和人格，對大學生具有強大的感召力、凝聚力和示范作用。每一位教師都應該自覺加強自身道德修養(yǎng)，做各方