中小學學生藝術素質(zhì)評價制度

1、中小學學生藝術素質(zhì)評價制度中小學學生藝術素質(zhì)評價制度篇一：中小學學生藝術素質(zhì)測評辦法中小學學生藝術素質(zhì)測評辦法（征求意見稿）第一條為完善學校藝術教育工作評價機制，推進學生藝術素質(zhì)評價的制度化、規(guī)范化和科學化，提高學生審美和人文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，特制定本辦法。第二條本辦法適用于全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業(yè)學校的學生藝術素質(zhì)測評。第三條中小學生藝術素質(zhì)測評既關注學生藝術課程學習水平，也關注學生參與藝術活動實踐的經(jīng)歷；既關注

2、學生的學習成果，也關注學生的學習態(tài)度。第四條學生藝術素質(zhì)測評應覆蓋到全體學生。學校要如實記錄每一名學生的藝術素質(zhì)測評成績。小學生測評成績列入學生成長記錄或素質(zhì)發(fā)展報告書；初中及以上學校學生測評成績列入學生檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平考試的重要指標和內(nèi)容。第五條中小學?？煞帜昙壎谓M織實施測評工作，測評結果應及時匯總、整理、存檔、上報。第六條各級教育行政部門要將學生藝術素質(zhì)測評情況作為評價學校教育教學質(zhì)量的重要指標。6.“藝術表現(xiàn)”

3、指學生在學?，F(xiàn)場測評中所展現(xiàn)的某一藝術領域（聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、書法、繪畫等）所達到的水平。此項為加分指標。7.本測評指標有三種不同的分值組合，組合一適用條件較好的學校，組合二適用一般學校，組合三適用條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學校。各?。▍^(qū)、市）根據(jù)實際情況確定本地中小學校所適用的分值組合。篇二：小學學生藝術素質(zhì)測評實施方案石人坡小學學生藝術素質(zhì)測評實施方案（20XX20XX學年度第一學期）一、指導思想為了深入貫徹落實《教育部關于推