減法反應(yīng)時(shí)短時(shí)記憶的視覺編碼實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、減法反應(yīng)時(shí)－短時(shí)記憶的視覺編碼李璐2010210781(華中師范大學(xué)心理學(xué)院)武漢，430079摘要摘要：本次實(shí)驗(yàn)通過重復(fù)Posner等人的字母實(shí)驗(yàn)，測得三種刺激條件下不同的反應(yīng)時(shí)掌握減法反應(yīng)時(shí)方法，從而證實(shí)短時(shí)記憶中存在視覺編碼。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：減法反應(yīng)時(shí)；短時(shí)記憶；視覺編碼1引言引言短時(shí)記憶是指保持在1分鐘以內(nèi)的記憶，一般把它看作是處于感覺記憶和長時(shí)記憶之間的一個(gè)記憶階段。近幾十年來，記憶領(lǐng)域研究得較多的問題之一就是短時(shí)記憶的編碼方式

2、。短時(shí)記憶的的編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼，其中1964年Conrad對短時(shí)記憶的聽覺編碼對了相關(guān)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)聽覺編碼是記憶的一種有效方式。1969年，Posner等人對短時(shí)記憶的視覺編碼進(jìn)行了研究，并認(rèn)為某些短時(shí)記憶信息可以有視覺編碼和聽覺編碼兩個(gè)連續(xù)的階段，視覺編碼實(shí)為存在。現(xiàn)在一般認(rèn)為：先出現(xiàn)視覺編碼，它保持一個(gè)短暫的瞬間，然后出現(xiàn)聽覺編碼。同時(shí)，Posner的實(shí)驗(yàn)清楚地說明了認(rèn)知心理學(xué)中的減法反應(yīng)時(shí)方法，其邏輯是：安排兩

3、個(gè)不同的反應(yīng)時(shí)作業(yè)，如果一個(gè)作業(yè)包含另一個(gè)作業(yè)所沒有的某個(gè)心理過程，而其它方面相同，則兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差，即是這個(gè)心理過程所用的時(shí)間，也是這個(gè)心理過程存在的證據(jù)。相關(guān)研究表明造成學(xué)生對不同類別材料的記憶力差異是由記憶時(shí)的編碼方式與加工程度不同而引起的。短時(shí)記憶主要以聽覺編碼為主，長時(shí)記憶以視覺編碼為主。而本次實(shí)驗(yàn)主要是通過三種刺激條件下不同的反應(yīng)時(shí)來證明短時(shí)記憶中存在視覺編碼。2方法與程序方法與程序2.12.1被試被試華中師范大學(xué)大學(xué)

4、本科生一名。2.22.2儀器儀器裝有Psykey心理教學(xué)系統(tǒng)大學(xué)版的計(jì)算機(jī)，一號反應(yīng)鍵盤。以間隔時(shí)間橫坐標(biāo)、反應(yīng)時(shí)為縱坐標(biāo)作圖。由上圖可以看出，形狀和名稱都相同、形狀不同但名稱相同、形狀和名稱都不同這三個(gè)水平的反應(yīng)時(shí)存在很大的差異，證明了短時(shí)記憶中視覺編碼的存在。在時(shí)間間隔為500ms和2000ms時(shí)，反應(yīng)時(shí)差異變小，這說明時(shí)間間隔越長，視覺編碼的作用越弱。那么這中間還存在聽覺編碼，這表明由瞬間記憶轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶后編碼的形狀(視覺)優(yōu)勢已