語言短時(shí)記憶容量及影響因素的研究.pdf

1、在語言短時(shí)記憶中,記憶廣度測(cè)試是一個(gè)非常經(jīng)典和成熟的實(shí)驗(yàn)范式,以數(shù)字作為識(shí)記材料時(shí)又稱為數(shù)字廣度,目前被廣泛應(yīng)用于智力測(cè)試、神經(jīng)心理學(xué)研究以及臨床診斷中,成為測(cè)試短時(shí)語言記憶容量的一種通用方法.數(shù)字廣度測(cè)試的整個(gè)過程包括從被試接受輸入、編碼、存儲(chǔ)、提取,直至輸出5個(gè)階段,每個(gè)階段都可能對(duì)記憶的成績(jī)產(chǎn)生影響.在該論文中,通過心理物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn):除了編碼、保持和提取對(duì)記憶成績(jī)的影響之外,不同的輸入和輸出條件也會(huì)對(duì)人類的數(shù)字廣度產(chǎn)生

2、影響;進(jìn)一步分離二者的實(shí)驗(yàn)可幫助我們具體分析影響語言短時(shí)記憶容量的相關(guān)因素.實(shí)驗(yàn)一中給出一串由兩位數(shù)的數(shù)字串,其中的一個(gè)數(shù)字始終保持不變,另一個(gè)數(shù)字在1-9中隨機(jī)變化,與記憶單個(gè)的隨機(jī)數(shù)字串相比,被試的記憶廣度會(huì)顯著下降.既然已知其中的一個(gè)數(shù)字保持不變,被試?yán)響?yīng)與記憶單個(gè)數(shù)字一樣,只記憶變化的另一個(gè)數(shù)字即可,那么記憶成績(jī)下降的原因是什么呢?實(shí)驗(yàn)設(shè)置了以下3種條件:(1)呈現(xiàn)單個(gè)數(shù)字報(bào)告單個(gè)數(shù)字;(2)呈現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字報(bào)告單個(gè)數(shù)字;(3)呈現(xiàn)

3、兩個(gè)數(shù)字報(bào)告兩個(gè)數(shù)字.通過控制輸入和輸出條件,并改變呈現(xiàn)時(shí)間和呈現(xiàn)方式,與傳統(tǒng)的單個(gè)數(shù)字廣度相比,我們發(fā)現(xiàn)輸入和輸出兩個(gè)階段都對(duì)記憶廣度有所影響,但影響的程度并不相同;輸入的影響較小,并且與刺激呈現(xiàn)通道及呈現(xiàn)時(shí)間有關(guān),推測(cè)其影響可能來自聽覺語音的強(qiáng)制輸入以及視覺刺激長(zhǎng)時(shí)呈現(xiàn)引發(fā)的自動(dòng)語音編碼和存儲(chǔ),導(dǎo)致產(chǎn)生的無關(guān)語音削弱了記憶成績(jī).輸出的影響則相對(duì)更大,輸出內(nèi)容增加,整個(gè)輸出時(shí)間隨之增加,記憶的成績(jī)也顯著下降.基于實(shí)驗(yàn)一的研究結(jié)果,實(shí)驗(yàn)

4、二進(jìn)一步將問題集中到輸出階段中的相關(guān)因素,主要探討在不同的輸出方式下,輸出時(shí)間對(duì)短時(shí)記憶的影響是否相同.在數(shù)字廣度實(shí)驗(yàn)中,給被試呈現(xiàn)單個(gè)數(shù)字組成的數(shù)字串,要求被試分別采用口頭和書寫兩種輸出方式來報(bào)告不同的內(nèi)容:直接報(bào)告刺激呈現(xiàn)的單個(gè)數(shù)字串,以及在每個(gè)數(shù)字前附加不同長(zhǎng)度的字符報(bào)告.結(jié)果發(fā)現(xiàn)附加字符使口頭和書寫的輸出時(shí)間都增加.但在口頭報(bào)告中,輸出時(shí)間增加的同時(shí)伴隨著記憶成績(jī)下降,而書寫報(bào)告的記憶成績(jī)不受影響.據(jù)此,我們將輸出時(shí)間又再分為發(fā)