[初中教育]新課程實施中的師生關(guān)系研究

1、224１教育科研結(jié)題材料教育科研結(jié)題材料課題名稱：新課程實施中師生關(guān)系的研究名稱：新課程實施中師生關(guān)系的研究課題負責人課題負責人:趙景華趙景華完成單位：單位：內(nèi)鄉(xiāng)余關(guān)初中課題研究組內(nèi)鄉(xiāng)余關(guān)初中課題研究組完成時間：間：201220123224３課題主要內(nèi)容（提示：預期計劃執(zhí)行情況；成果內(nèi)容以及研究方法的突出課題主要內(nèi)容（提示：預期計劃執(zhí)行情況；成果內(nèi)容以及研究方法的突出特色，主要建樹及創(chuàng)新；學術(shù)價值和應用價值；不足問題；尚需深入研究特色，

2、主要建樹及創(chuàng)新；學術(shù)價值和應用價值；不足問題；尚需深入研究的問題。的問題。）1、《新課程實施中學生學習方式研究》于《新課程實施中學生學習方式研究》于20112011年3月立項，預期月立項，預期20122012年3月結(jié)項，整理出各項研究材料和研究成果，予以上報鑒定。月結(jié)項，整理出各項研究材料和研究成果，予以上報鑒定。2、該課題的研究成果為實驗報告、該課題的研究成果為實驗報告《新課程實施中師生關(guān)系的研究新課程實施中師生關(guān)系的研究》；》；經(jīng)驗

3、論文、優(yōu)秀教學設(shè)計、典型教學案例與反思；實驗總結(jié)報告；相關(guān)附經(jīng)驗論文、優(yōu)秀教學設(shè)計、典型教學案例與反思；實驗總結(jié)報告；相關(guān)附件等內(nèi)容。件等內(nèi)容。3、該課題的研究方法是、該課題的研究方法是將采用的基本方法主要有：將采用的基本方法主要有：⑴觀察法⑵觀察法⑵調(diào)查法⑶調(diào)查法⑶測驗法⑷測驗法⑷行動研究法⑸行動研究法⑸文獻法（文獻法（6）比較法⑺）比較法⑺個案研究法⑻個案研究法⑻案例研究法⑼案例研究法⑼實驗法。其中，實驗的方法和比較的方法為主實驗法

4、。其中，實驗的方法和比較的方法為主要。要。4、課題研究目標、課題研究目標本課題著眼于整體，將根據(jù)我市不同層次學校的特點，從師生本課題著眼于整體，將根據(jù)我市不同層次學校的特點，從師生關(guān)系的繼承性、批判性、時代性，制約師生關(guān)系的學校、家庭、社關(guān)系的繼承性、批判性、時代性，制約師生關(guān)系的學校、家庭、社會諸因素，公辦以及民辦學校的中小學師生關(guān)系的特點及對策等會諸因素，公辦以及民辦學校的中小學師生關(guān)系的特點及對策等7個方面進行研究，了解我校中小學

5、師生關(guān)系的現(xiàn)狀，分析我校師生關(guān)方面進行研究，了解我校中小學師生關(guān)系的現(xiàn)狀，分析我校師生關(guān)系的類型和特色，分析我校師生關(guān)系存在的問題，并提出改進建系的類型和特色，分析我校師生關(guān)系存在的問題，并提出改進建議。議。我們將貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人我們將貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，通過調(diào)查摸清當前師生關(guān)系現(xiàn)思想道德建設(shè)的若干意見》精神，通過調(diào)查摸清當前師生關(guān)系現(xiàn)狀，

6、為開展師生關(guān)系大討論，進一步加強師德建設(shè)，形成和諧的師狀，為開展師生關(guān)系大討論，進一步加強師德建設(shè)，形成和諧的師生關(guān)系，營造教育良好的內(nèi)部環(huán)境，為促進我市中小學生的健康成生關(guān)系，營造教育良好的內(nèi)部環(huán)境，為促進我市中小學生的健康成長和教育教學質(zhì)量的提高，提供決策的參考與依據(jù)。長和教育教學質(zhì)量的提高，提供決策的參考與依據(jù)。5該課題在省內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢該課題在省內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢2020世紀世紀6060年代美國興起的人本主義理論，強調(diào)教

7、育應以學生為年代美國興起的人本主義理論，強調(diào)教育應以學生為中心，強調(diào)充分發(fā)揮人的作用，重視價值、態(tài)度、情感因素的作中心，強調(diào)充分發(fā)揮人的作用，重視價值、態(tài)度、情感因素的作用，其他發(fā)達國家的教育改革悄然發(fā)生，民主、平等的師生觀逐漸用，其他發(fā)達國家的教育改革悄然發(fā)生，民主、平等的師生觀逐漸形成，教師引導學生學習知識的同時，教會學生如何做成功的人，形成，教師引導學生學習知識的同時，教會學生如何做成功的人，注重學生心理健康發(fā)展和健全人格的形成。

8、我國傳統(tǒng)的教育觀念下注重學生心理健康發(fā)展和健全人格的形成。我國傳統(tǒng)的教育觀念下形成的師生關(guān)系不很和諧，許多智者重新審視我國師生關(guān)系。師生形成的師生關(guān)系不很和諧，許多智者重新審視我國師生關(guān)系。師生關(guān)系已成為牽動家長、學校及行政部門甚至社會的重要問題。我國關(guān)系已成為牽動家長、學校及行政部門甚至社會的重要問題。我國于本世紀末進入了課程改革，新課程也正在呼喚新型師生關(guān)系的誕于本世紀末進入了課程改革，新課程也正在呼喚新型師生關(guān)系的誕生，國內(nèi)外許多

9、專家也正在從事師生關(guān)系的研究，但仍有不足之生，國內(nèi)外許多專家也正在從事師生關(guān)系的研究，但仍有不足之處：在研究內(nèi)容上，主要是針對師生關(guān)系的類型與結(jié)構(gòu)，師生關(guān)系處：在研究內(nèi)容上，主要是針對師生關(guān)系的類型與結(jié)構(gòu)，師生關(guān)系與兒童的發(fā)展關(guān)系，師生關(guān)系的影響因素等方面，大多數(shù)研究屬于與兒童的發(fā)展關(guān)系，師生關(guān)系的影響因素等方面，大多數(shù)研究屬于比較抽象的認識論上的研究，對一般意義上的師生關(guān)系闡述較多，比較抽象的認識論上的研究，對一般意義上的師生關(guān)系闡述