德育中的師生關(guān)系研究.pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文德育中的師生關(guān)系研究姓名：王立東申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師：康強(qiáng)20050915山東大學(xué)碩士學(xué)位論文的加速器，是師生關(guān)系的維護(hù)器，是學(xué)校德育的一張平衡機(jī)制，是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的德育資源，是師生關(guān)系富有生命力的表現(xiàn)。教師面對(duì)師生沖突時(shí)采取的方略是：回避方略、強(qiáng)權(quán)方略、克制方略、妥協(xié)方略、合作方略。教師面對(duì)師生沖突時(shí)，要保持一份開放的心態(tài)，針對(duì)不同的情形，采取靈活機(jī)動(dòng)的策略．積極應(yīng)對(duì)師生沖突

2、，這是當(dāng)代教育賦予當(dāng)代教師的教育精神。德育過程中影響師生關(guān)系的因素復(fù)雜多樣，時(shí)下影響師生關(guān)系的主要因素還在于教師。教師的人格、思想、情感、知識(shí)、表象五種力量是非權(quán)力制約力量，是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。師生關(guān)系的依附性、冷漠性、功利性、失衡性是現(xiàn)實(shí)中德育師生關(guān)系存在的不容置疑的問題。構(gòu)建以相互關(guān)愛為基本立足點(diǎn)，以師生平等為人性基礎(chǔ)，以走向理解和溝通為價(jià)值取向，以師生的德育對(duì)話為現(xiàn)實(shí)途徑的新型師生關(guān)系才是真正和諧的師生關(guān)系，爿一是體現(xiàn)以人為