2019年《少年閏土》的說課稿

1、《少年閏土》的說課稿《少年閏土》的說課稿本節(jié)課旨在讓學生了解閏土是個機智勇敢、聰明能干、健康可愛、經(jīng)驗豐富的農(nóng)家少年，感受熱愛勞動人民的思想感情。下面是收集整理的《少年閏土》的說課稿，希望對您有所幫助！一、說教材人教版小學語文第九冊第六單元《少年閏土》是一篇重新收錄在課本中的文章。從這次重新收錄中我們可以看出經(jīng)典名篇所散發(fā)出來的魅力是叫讀者不可抗拒的。這是一篇精讀課文，它在本單元中訓練學生用比較快的速度閱讀課文，通過對文中優(yōu)美的、含義深

2、刻的語句多朗讀、多體會，悟出課文所表達的思想情感。文章用舒緩、深情的語言采用倒敘的方法一開始就把所要介紹的人物介紹出來然后按照事情發(fā)展的順序，抓住人物的外貌、動作、語言的特點逐步回憶依次敘述一步一步地刻畫了一個經(jīng)驗豐富、聰明能干、機智勇敢、健康可愛的海邊農(nóng)村少年形象。重點寫了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。本課在寫作上有三個特點：(1)采用倒敘的手法：(2)文中有許多含義深刻的語句，較好地表達了作者的感情(3)通過

3、人物的外貌及言行來反映人物特點。二、說學生五年級的學生經(jīng)過學習，已經(jīng)具備了一些理解課文的能力。但由于這篇課文寫作的時間在上個世紀初學生在理解課文的內(nèi)容上有一定2.繼續(xù)進行理解含義深刻句子的訓練。教學難點：理解含義深刻的句子。教學準備：含有圖片，重點句段及板書的課件。幫助學生直觀、形象的理解課文內(nèi)容。四、說教法和學法及理論根據(jù)根據(jù)課標提倡人文、自主、合作、探究、創(chuàng)新的精神，并結(jié)合本單元的重點，確定如下的教學方法：我的教學思路是快速閱讀課文

4、，理出文章脈絡，總體感知人物的個性特點和事件接著深入學習有關段落，體味少年閏土的性格特點，體會作者的思想感情。這樣設計，學生對學習的內(nèi)容一目了然，學習目的明確了，學生的主動性就被調(diào)動出來了。教學中主要采用自主的學習方式，在教學過程中，，讓學生運用各種朗讀方式來學習，在理解中朗讀，在朗讀中加深理解，講讀密切結(jié)合，學生深深體會了作者的思想感情，學生的積極性、主動性較高。同時，我積極改變以往閱讀教學面面俱到、串講串問的傳統(tǒng)做法，以學生的研讀為