少年閏土教學(xué)設(shè)計公開課

1、《少年閏土少年閏土》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的7個生字，讀準(zhǔn)并理解“其間、無端、如許、希奇”等詞。2、初讀課文，能用自己的話說說課文記敘了“我”和閏土的哪幾件事。3、整體感知全文，研讀“看瓜刺猹”部分，抓住人物語言、動作，感受閏土人物形象。4、有感情地朗讀課文，嘗試背誦第一自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：研讀第一自然段感受人物形象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】整體感知全文，研讀“看瓜刺猹”部分，抓住人物語言、動作，感受閏土人物形象?！窘?/p>

2、學(xué)過程】一、揭題解字，感知大師文章條理清、揭題解字，感知大師文章條理清1、出示魯迅的外貌，生猜。這便是著名的文學(xué)家——魯迅先生。今天咱們要去認(rèn)識一個海邊的少年（板書：閏土）這是我們著名作家魯迅先生兒時的玩伴。（齊讀課題）2、課前布置了大家朗讀課文，你們讀了嗎？那老師要檢查一下，你讀得是否正確、流利。第一組：（生談理解）我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。我也很高興，因?yàn)槲以缏牭?/p>

3、閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。第二組：（近義詞理解）于是不到半日，我們便熟識了。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。第三組：（字的書寫變化）其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。啊！閏土的心里有無窮無盡的希

4、奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。小結(jié)：你去讀詞語或句子時，會發(fā)現(xiàn)有些詞語是我們現(xiàn)在不常用的。當(dāng)時正是文言文和現(xiàn)代白話文交替的時代，所以讀魯迅那一代作家的文章，經(jīng)常會碰到類似的情況。剛才大家真了不起，句子讀得通順又流利，還結(jié)合上下文與自己的理解說說詞語意思，或用近義詞換一換，這是很好的讀書方法。3、那么，文章的寫作順序，你又了解多少呢？下面根據(jù)你對課文的閱讀，思考一下文章的寫作順序，完成下面一個練習(xí)。（出示練習(xí)題1：快速瀏覽課文，請按

5、照課文寫作的順序進(jìn)行排列。）位城里的少爺來說，與他年齡相仿的閏土，最大的特點(diǎn)不是他的眼睛，鼻子，嘴巴，而是紫色的圓臉，因?yàn)槌抢锏暮⒆佣际前尊t潤的。而是戴的小氈帽和脖子上的銀項圈。（引導(dǎo)生自己說）總結(jié)：從這我們可以得到啟發(fā)：描寫人物一定要抓住最大的特點(diǎn)來寫。（師提示：如果眼睛有特點(diǎn)也可以寫）四、創(chuàng)意讀文，初步聆聽大師情四、創(chuàng)意讀文，初步聆聽大師情（一）概括趣事，感知豐富（一）概括趣事，感知豐富1、年齡相仿的我們很快就成了形影不離的好朋友

6、。在一起時，聽著他滔滔不絕地講述，我發(fā)出了怎樣的感嘆？文中描寫了閏土講述的幾件事呢？快找一找，用四個字加以概括。合作學(xué)習(xí)。（引導(dǎo)學(xué)生用地點(diǎn)＋事件的形式概括，擬小標(biāo)題。）幻燈出示：（雪地捕鳥）（）——（）——（）（二）品讀省略，感受能干（二）品讀省略，感受能干1、這四件事無論哪一樁，哪一件，都讓作者覺得是新鮮事、稀奇事這些事一而再，再而三，三而四地撩撥著“我”的心。而且大家發(fā)現(xiàn)沒有，在閏土每一次講述的最后，總會出現(xiàn)一個標(biāo)點(diǎn)符號。（生發(fā)現(xiàn)省

7、略號）2、找找有幾處這樣的省略號？（生讀一處，師出示一處，并請說說省略的是什么）3、你看，讀著這些省略號，我們似乎看到作者（向往）的心。聽著閏土娓娓道來、滔滔不絕，一口氣講出那么多的事，此時在我的心中，閏土簡直可以用一個什么樣的詞來形容呀！（生可能答：見多識廣知識淵博神通廣大聰明能干）4、真會用詞，請你選擇一個詞寫在課文邊上。老師也選擇一個。（板書）五、拓展延伸，五、拓展延伸，課外閱讀大師文課外閱讀大師文1、閏土就是這樣見多識廣，知識豐