長(zhǎng)恨歌全國(guó)一等獎(jiǎng)教案 長(zhǎng)恨歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1長(zhǎng)恨歌全國(guó)一等獎(jiǎng)教案長(zhǎng)恨歌全國(guó)一等獎(jiǎng)教案長(zhǎng)恨歌教學(xué)設(shè)計(jì)恨歌教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀：就愛(ài)閱讀網(wǎng)友為您分享以下導(dǎo)讀：就愛(ài)閱讀網(wǎng)友為您分享以下“長(zhǎng)恨歌教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)恨歌教學(xué)設(shè)計(jì)”資訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)的支持的支持!高高二語(yǔ)文高二語(yǔ)文長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)二0一一年十一月一一年十一月《蜀相》教學(xué)設(shè)計(jì)《蜀相》教學(xué)設(shè)計(jì)寧陜中學(xué)寧陜中學(xué)朱海鷗朱海鷗三維目標(biāo)：三維目標(biāo)：知識(shí)與能力知識(shí)與能力1、了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，理

2、解作者的思想感情。、了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者的思想感情。2、把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，分析景物意象，體味作者的思想感情、把握重點(diǎn)詞語(yǔ)，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。和作品的深層意蘊(yùn)。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1、反復(fù)吟誦，梳理作品脈絡(luò)，細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想、反復(fù)吟誦，梳理作品脈絡(luò)，細(xì)細(xì)品味詩(shī)歌蘊(yùn)含的思想感情，感知詩(shī)歌的聲韻美。感情，感知詩(shī)歌的聲韻美。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，采用講析和討論相結(jié)合的、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，

3、采用講析和討論相結(jié)合的方法。方法。3感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。)（2）暗示了吟詠的人物政治身份）暗示了吟詠的人物政治身份傳達(dá)了仰慕之情。傳達(dá)了仰慕之情。三、整體感知三、整體感知1、朗讀詩(shī)歌（齊讀）、朗讀詩(shī)歌（齊讀）強(qiáng)調(diào)字音：柏（強(qiáng)調(diào)字音：柏（bǎi）好（好（hǎo）2、朗讀指導(dǎo)、朗讀指導(dǎo)（1）明確朗讀節(jié)奏明確朗讀節(jié)奏七言句的節(jié)拍有兩種方式：二二二一七言句的節(jié)拍有兩種方式：二二二一和二二一二。

4、和二二一二。請(qǐng)同學(xué)們據(jù)此給《蜀相》的詩(shī)句劃分節(jié)拍。請(qǐng)同學(xué)們據(jù)此給《蜀相》的詩(shī)句劃分節(jié)拍。2高高二語(yǔ)文高二語(yǔ)文長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)二0一一年十一月一一年十一月丞相／祠堂／何處／尋丞相／祠堂／何處／尋錦官／城外／柏／森森。錦官／城外／柏／森森。映階／碧草／自／春色，隔葉／黃鸝／空／好音。映階／碧草／自／春色，隔葉／黃鸝／空／好音。三顧／頻煩／天下／計(jì)，兩朝／開(kāi)濟(jì)／老臣／心。三顧／頻煩／天下／計(jì)，兩朝／開(kāi)濟(jì)／老臣／心。出師／未捷／身／