兒童謙虛觀念的發(fā)展?fàn)顩r及對策研究

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文兒童謙虛觀念的發(fā)展?fàn)顩r及對策研究姓名：呂音申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：傅根躍20070501( 4 ) 不同的情景( 公眾和私下) 對兒童對謙虛行為道德判斷、評價(jià)及其歸因有顯著影響。除了6 歲兒童，其他兒童均認(rèn)為在公眾場合應(yīng)該謙虛，在私下應(yīng)該說實(shí)話。從1 1 歲兒童開始，有部分兒童把私下做好事說真話行為歸因?yàn)椤爸t虛”。權(quán)威的作用不顯著，兒童對老師和同學(xué)前的謙虛行為評價(jià)沒有顯著差異。( 5 ) 家長的

2、集體主義傾向?qū)ζ渥优闹t虛觀念有顯著影響，集體主義傾向越強(qiáng)的家長其子女的謙虛觀念也越強(qiáng)。中學(xué)生的集體主義傾向與其自身的謙虛觀念也有顯著相關(guān)，集體主義傾向強(qiáng)的學(xué)生對謙虛行為的評價(jià)更高。( 6 ) 兒童對謙虛行為和不謙虛行為的道德判斷、評價(jià)、歸因沒有顯著的性別差異。根據(jù)以上的研究結(jié)果，作者提出相應(yīng)的謙虛道德教育對策：重視兒童謙虛道德教育；創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境；根據(jù)兒童謙虛觀念發(fā)展特點(diǎn)，開展謙虛道德教育；提高兒童道德修養(yǎng)；倡導(dǎo)民主的家庭教養(yǎng)方式