初中生班級(jí)集體效能與青少年問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)投入的關(guān)系

1、 碩 士 學(xué) 位 論 文 論文題目 論文題目 初中生班級(jí)集體效能與青少年問(wèn) 初中生班級(jí)集體效能與青少年問(wèn) 題行為、學(xué)習(xí)投入的關(guān)系 題行為、學(xué)習(xí)投入的關(guān)系 學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 心理健康教育 心理健康教育 申 請(qǐng) 人 姓 名 申 請(qǐng) 人 姓 名 羅 興 華 羅 興 華 導(dǎo) 師 姓 名 高峰強(qiáng) 高峰強(qiáng) 論文提交時(shí)間 論

2、文提交時(shí)間 2015 2015 年 3 月 24 24 日 單位代碼 單位代碼 10445 10445 學(xué) 號(hào) 2011030221 2011030221 分類(lèi)號(hào) 分類(lèi)號(hào) B844 B844 研究生類(lèi)別 研究生類(lèi)別 在職教育碩士 在職教育碩士 山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 目錄 中文摘要............................................................

3、............................................................................... 1 Abstract .................................................................................................................................

4、............ 2 引言 .................................................................................................................................................. 3 1 文獻(xiàn)綜述與問(wèn)題提出 ........................................

5、........................................................................... 4 1.1 問(wèn)題行為研究概況 ............................................................................................................... 4 1.1.1 問(wèn)題行為的界定及

6、分類(lèi) .............................................................................................. 4 1.1.2 問(wèn)題行為的測(cè)量 ........................................................................................................

7、.. 5 1.1.3 已有相關(guān)領(lǐng)域的研究 .................................................................................................. 6 1.2 學(xué)習(xí)投入研究概況 ...................................................................................

8、............................ 6 1.2.1 學(xué)習(xí)投入的界定及結(jié)構(gòu) .............................................................................................. 6 1.2.2 學(xué)習(xí)投入的測(cè)量 ...........................................................

9、............................................... 7 1.2.3 已有相關(guān)領(lǐng)域的研究 .................................................................................................. 7 1.3 班級(jí)集體效能研究概況 ....................................

10、................................................................... 7 1.3.1 班級(jí)集體效能的界定 .................................................................................................. 7 1.3.2 班級(jí)集體效能的結(jié)構(gòu)和測(cè)量 ............

11、.......................................................................... 8 1.3.3 已有相關(guān)領(lǐng)域的研究 .................................................................................................. 8 1.4 問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)投入與班級(jí)集體效能的關(guān)系

12、................................................................... 9 1.4.1 問(wèn)題行為對(duì)學(xué)習(xí)投入的影響 ...................................................................................... 9 1.4.2 班級(jí)集體效能對(duì)學(xué)習(xí)投入的影響 ...................

13、........................................................... 9 1.4.3 班級(jí)集體效能對(duì)問(wèn)題行為的影響 .............................................................................. 9 1.5 問(wèn)題提出 .............................................

14、................................................................................ 10 2 研究目的與意義 ....................................................................................................................... 10 2.

15、1 研究目的 ........................................................................................................................ 10 2.2 研究意義 ..............................................................................

16、........................................... 10 2.2.1 理論意義 ................................................................................................................ 10 2.2.2 實(shí)踐意義 .................................

17、............................................................................... 11 2.3 研究假設(shè) ......................................................................................................................... 11 3

18、研究方法..................................................................................................................................... 11 3.1 研究對(duì)象 .....................................................................

19、........................................................ 12 3.2 研究工具 ............................................................................................................................. 12 3.2.1 問(wèn)題行為量表 .......

20、..................................................................................................... 12 3.2.2 學(xué)習(xí)投入量表 .....................................................................................................

21、....... 12 3.2.3 班級(jí)集體效能量表 .................................................................................................... 13 4 研究結(jié)果.................................................................................

22、.................................................... 14 4.1 問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)投入與班級(jí)集體效能的人口學(xué)差異性檢驗(yàn) ......................................... 14 4.1.1 問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)投入與班級(jí)集體效能的性別差異性檢驗(yàn) .................................... 14 4.1.2 問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)投入與班級(jí)

23、集體效能的年級(jí)差異性檢驗(yàn) .................................... 14 4.1.3 問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)投入與班級(jí)集體效能的學(xué)校所在地差異性檢驗(yàn) ........................ 15 4.2 問(wèn)題行為、學(xué)習(xí)投入與班級(jí)集體效能的相關(guān)分析 ......................................................... 16 4.3 不包括第二層預(yù)測(cè)變量的二層模

24、型 ................................................................................. 16 4.4 包括第二層預(yù)測(cè)變量的二層模型 ..................................................................................... 17 5 討論 ..................