初中生班級集體效能與青少年問題行為、學(xué)習(xí)投入的關(guān)系.pdf

1、青少年期是個體畢生發(fā)展中的關(guān)鍵期，而初中階段是青少年身心發(fā)展的重要時期。在初中生群體中，問題行為是一種常見的現(xiàn)象。青少年問題行為是指青少年的不良行為或行為困擾，如果問題行為不能很好地解決，就會對其生活、學(xué)習(xí)等產(chǎn)生不良影響。學(xué)習(xí)投入是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的卷入程度，青少年的問題行為在一定程度上會影響其對學(xué)習(xí)活動的投入程度。初中生處于班級環(huán)境中，班級因素對其學(xué)習(xí)投入及問題行為也會產(chǎn)生影響。
　　目的：本研究試圖探討問題行為、學(xué)習(xí)投入、班級

2、集體效能三者之間的關(guān)系，為初中生在學(xué)習(xí)中減少問題行為，提高學(xué)習(xí)投入提供參考依據(jù)。
　　方法：本研究采取整群抽樣的方法從濟寧市與青島市抽取1200個初中生作為研究對象，使用問題行為量表、學(xué)習(xí)投入量表、班級集體效能量表進行調(diào)查，回收有效問卷1034份，采用SPSS16.0和HLM6.0軟件進行統(tǒng)計分析。
　　結(jié)論：（1）初中生的問題行為、學(xué)習(xí)投入與班級集體效能之間存在顯著相關(guān)。其中，初中生的問題行為與學(xué)習(xí)投入存在顯著負相關(guān)；班級

3、集體效能與學(xué)習(xí)投入之間存在顯著正相關(guān)；班級集體效能與問題行為之間存在顯著負相關(guān)。
　?。?）初中生的問題行為、學(xué)習(xí)投入與班級集體效能之間存在人口學(xué)差異。不同性別的初中生在問題行為與班級集體效能之間存在顯著差異；不同年級的初中生在學(xué)習(xí)投入與班級集體效能之間存在顯著差異；不同學(xué)校所在地的初中生在問題行為、對抗及學(xué)習(xí)投入的活力維度之間存在顯著差異。
　?。?）班級集體效能及其各維度會對問題行為對學(xué)習(xí)投入的影響產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。其中，班