醫(yī)學(xué)類大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系完善研究——以浙江某醫(yī)學(xué)院為例

1、l t l l l l t i l l 1 1 11 1 1 1 1 I I IY 3 2 9 4 9 5 3學(xué)校代碼! Q 圣壘蔓崩江旰花大學(xué) Z H E J IA N G N O R M A L U N l V E R S lT Y碩士專業(yè)學(xué)位論文題 目：醫(yī)堂婁太堂生越．些旦基釜簽丕塞蓋塑究．二= 叢逝江苤醫(yī)堂陵茲倒專業(yè)學(xué)位類別： 金甚篁壟塑±學(xué) 科 領(lǐng) 域：， 盤照籃堡年 級： 至Q ! §絲． 學(xué) 號：至Q

2、! 堇至至! Q Q 窆研究 生： 鎣薹蘭 指導(dǎo)教師： 惑整廑中圖分類號： 壘魚壘 論文提交時間：堂年』月旦日醫(yī)學(xué)類大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系完善研究——以浙江某醫(yī)學(xué)院為例摘要近幾年，醫(yī)患糾紛頻發(fā)，醫(yī)患關(guān)系不容樂觀，再加上陳舊的就業(yè)政策跟不上快速發(fā)展的醫(yī)學(xué)教育，致使醫(yī)學(xué)生擇業(yè)就業(yè)困難。2 0 0 9 年1 月國務(wù)院常務(wù)會議通過《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》，它推動了醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的同時，也給醫(yī)學(xué)生未來職業(yè)的發(fā)展帶來了更多的機(jī)會與挑戰(zhàn)。

3、一方面，隨著醫(yī)院加快人事改革的步伐，對人才引進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)要求更高、更嚴(yán)，學(xué)歷門檻也日漸提升，普通高等院校畢業(yè)已經(jīng)很難滿足大醫(yī)院的求職條件，研究生、博士生比比皆是。另一方面，在醫(yī)改新形勢的當(dāng)下，大城市中一些醫(yī)院依舊人滿為患，而形成鮮明對比的是部分中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院門可羅雀，由于醫(yī)療設(shè)備的更新補充不到位，基礎(chǔ)設(shè)施未完善，加上福利待遇較差，導(dǎo)致很多醫(yī)學(xué)生并不愿意去工作。再者，高校剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生只是“半成品”，實踐技能和崗位勝任能力往往比較欠缺

4、。因此，在新形勢下，充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控，加強(qiáng)政府社會管理和服務(wù)職能，大力整頓和規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場秩序，運用新媒體創(chuàng)新模式指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作，并結(jié)合浙江某醫(yī)學(xué)院校就業(yè)服務(wù)的實際情況，分析問題并提出解決對策，對進(jìn)一步完善醫(yī)學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，具有重要的現(xiàn)實意義。文章第一部分為緒論，主要介紹了選題的目的與意義，以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并介紹了研究方法和思路；第二部分闡述了大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的相關(guān)理論；第三部分闡述了醫(yī)學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系現(xiàn)狀以及存在

5、的問題：第四部分通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，分析了浙江某醫(yī)學(xué)院校推進(jìn)就業(yè)服務(wù)的成效與不足；第五部分對比分析發(fā)達(dá)國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的做法；第六部分闡述了完善醫(yī)學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的對策，要發(fā)揮政府政策導(dǎo)向功能，積極宣傳、落實基層就業(yè)政策，加快醫(yī)療體制的改革。同時，政府要大力扶植健康產(chǎn)業(yè)，支持醫(yī)療中小企業(yè)的發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)崗位。高校則要以思想政治教育為抓手，市場需求為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式，并積極開展校企合作辦學(xué)，深度進(jìn)行科研合作和人才培育，