國畫課業(yè)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范( 試行) 》。另外，該學(xué)位論文為( ) 課題( 組) 的研究成果，獲得( ) 課題( 組) 經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在( ) 實(shí)驗(yàn)室完成。( 請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。)

2、聲明人( 簽名) ： 煬伽H 年爹月哆日摘要在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代里，計(jì)算機(jī)也越來越廣泛的被應(yīng)用于現(xiàn)代的教育教學(xué)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)極大的提高了老師的工作效率。傳統(tǒng)的教學(xué)方式工作效率低，以不能滿足現(xiàn)代化的教學(xué)任務(wù)，順勢(shì)而出的輔助教學(xué)系統(tǒng)己成為教育領(lǐng)域中最受關(guān)注的應(yīng)用。目前，筆者所在院系的輔助教學(xué)系統(tǒng)很匱乏，現(xiàn)有的一些系統(tǒng)技術(shù)含量不高，系統(tǒng)功能單一，操作使用不便，不支持網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。如何開發(fā)出一套適合筆者工作需求的國畫課業(yè)輔助教學(xué)

3、系統(tǒng)，提高學(xué)院老師的工作效率，方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，是一大難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。本論文的主要任務(wù)是根據(jù)作者在國畫教學(xué)工作中的需求，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能全面、靈活高效的國畫課業(yè)輔助教學(xué)系統(tǒng)。論文分析了輔助教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)本文主要的設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行了簡要介紹。其次，對(duì)系統(tǒng)的開發(fā)采用的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行了介紹和分析，包括J 2 E E體系結(jié)構(gòu)、S t r u t s 2 框架、H i b e r n a t e 框架、S p r i n g 框架和開發(fā)移動(dòng)終

4、端應(yīng)用程序的A n d r o i dS D K工具。再次，采用軟件工程相關(guān)方法論對(duì)系統(tǒng)的整體架構(gòu)和業(yè)務(wù)功能進(jìn)行了詳細(xì)的功能分析和設(shè)計(jì)。最后，對(duì)系統(tǒng)分層設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行了詳細(xì)描述，展示了課業(yè)管理子系統(tǒng)、課業(yè)情況完成子系統(tǒng)、教務(wù)管理子系統(tǒng)和系統(tǒng)權(quán)限管理子系統(tǒng)四大功能模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)情況，并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試和匯總評(píng)估。本論文設(shè)計(jì)和開發(fā)的國畫課業(yè)輔助教學(xué)系統(tǒng)能很好的滿足作者教學(xué)工作中的應(yīng)用需求，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，實(shí)施成本低，且功能實(shí)用、全面