2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、改革開放30年以來,回顧中國的發(fā)展歷程,中國經(jīng)濟(jì)的騰飛得益于全要素生產(chǎn)率的大幅提高,即廣義的技術(shù)進(jìn)步。但中國地域遼闊省份眾多,各地政府以實現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)利益最大化為出發(fā)點,采取了一些限制地區(qū)技術(shù)交流、扭曲要素流動等的措施,最終發(fā)展成為阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)分割的狀態(tài)。隨著地區(qū)分割程度的加劇,區(qū)域技術(shù)發(fā)展愈加不平衡,落后地區(qū)的技術(shù)進(jìn)步受到了抑制,省際間的技術(shù)差距也逐漸拉大。
   本文采用我國1992-2007年的省際面板數(shù)據(jù),度量我國地

2、區(qū)分割及其發(fā)展趨勢,發(fā)現(xiàn)不論是用正面衡量地區(qū)分割的商品市場分割指標(biāo)還是用反面的省際合作指標(biāo),都顯示我國地區(qū)分割程度呈現(xiàn)出不斷下降的趨勢。本文分別運(yùn)用了兩種不同的測量全要素生產(chǎn)率的方法,即索羅余值法和數(shù)據(jù)包絡(luò)法,并對全要素生產(chǎn)率及其分解部分進(jìn)行了實證分析。首先運(yùn)用索羅余值法,測算出各省的全要素生產(chǎn)率,作為廣義的技術(shù)進(jìn)步;本文采用類似于徐振輝(2006)和Li and Xu(2008)的構(gòu)造方法,將我國省際間技術(shù)差距GAP定義為各省的技術(shù)水

3、平與最高技術(shù)水平的比值,這樣該值在0到1之間,然后采用標(biāo)準(zhǔn)的logit模型來考察我國省際間的技術(shù)趨同。在此基礎(chǔ)上,分析了地區(qū)分割和經(jīng)濟(jì)開放等因素影響地區(qū)技術(shù)差距的機(jī)制,建立技術(shù)差距的影響因素模型。然后,又運(yùn)用DEA方法測度了1992-2007年中國28個省(自治區(qū)、直轄市)的技術(shù)效率、技術(shù)進(jìn)步和曼奎斯特生產(chǎn)率指數(shù),結(jié)果顯示全要素生產(chǎn)率的增長主要是技術(shù)進(jìn)步的推動,技術(shù)效率的累積增長率有所下降;沿海和內(nèi)陸存在巨大差距,但差距是逐漸減小的。本

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