教師教學(xué)實(shí)踐感研究

1、學(xué)位論文題目：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁，在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者： 劾茁 簽字目期：砂／≯年矽月，々日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借

2、閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：留不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：虜聽右． 導(dǎo)師簽名：練降餡∥簽字日期：b ，彥年午角，。日 簽字日期：矽／Z 年中月徊日目 錄摘要????????????????????????????????????????????&#

3、183;IA b s t r a c t ??????????????????????????????????????????··V弓I ’言????????????????????????????????????????????1一、立題緣起????????????????????????????1( 一) 新課程改革離不丌教師教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐支持???????????1( 二) 新課程改革的深化與教學(xué)創(chuàng)新H 乎喚有

4、效的教師研究????????1( 三) 有效的教師教育必須重視教師的教學(xué)實(shí)踐感???????????3( 四) 教師教學(xué)實(shí)踐感還缺少足夠的關(guān)注和系統(tǒng)研究??????????7( 五) 先賢前哲諸感覺學(xué)說提供了豐富的學(xué)術(shù)資源???????????9二、研究意義???????????????????????????·1 1( 一) 理論價(jià)值?????????????????????????’1 1( 二) 實(shí)踐價(jià)值????????

5、?????????????????。1 2三、研究內(nèi)容???????????????????????????·1 3四、思路與方法??????????????????????????‘1 4五、研究創(chuàng)新???????????????????????????‘1 4第一章教學(xué)實(shí)踐感界說????????????????????????·1 5一、作為實(shí)踐的“教學(xué)”：教師“以神相感”的生命“示范”活動(dòng)????‘1 5( 一

6、) 既有“教學(xué)”界說評析???????????????????。1 5( 二) 基于漢語詞源學(xué)考察的“教學(xué)”界定?????????????‘1 7( 三) 教學(xué)實(shí)踐的特殊性?????????????????????‘2 2二、實(shí)踐感：掌握世界之感覺方式的實(shí)踐性深化和具體化????????’2 7( 一) 感覺是人類掌握世界的最基本實(shí)踐形式????????????·2 7( 二i ) 實(shí)踐感是感覺發(fā)展的最高級(jí)形態(tài)????????

7、???????·2 8( 三) 實(shí)踐感是人把握實(shí)踐的主要方式???????????????·3 5( 四) 實(shí)踐感是人對實(shí)踐的理性化直覺思維能力???????????·3 6三、教學(xué)實(shí)踐感足教師理性化的對象性直覺思維能力??????????‘3 9( 一) 教學(xué)實(shí)踐感是教師把握教學(xué)實(shí)踐的二# 要方式??????????’3 9( 一二) 教學(xué)實(shí)踐感是教師職業(yè)生存的最小7 ￡命單元??????????‘4 1