美國女子高中課程設(shè)置研究

1、上海師范人學碩士學位論文 摘要摘要近年來，隨著北京、上海等大城市女子中學和男子中學的興起，人們對教育民主化和教育多元化有了新的認識，因性施教的觀點在教育界再度升溫，性別教育成為人們熱議的話題。作為單一性別教育重要組成部分的女子高中再次成為人們關(guān)注的焦點。課程是學校教育的依據(jù)和載體，是為特定的培養(yǎng)目標服務(wù)的。女子高中作為單一性別教育的高中，由于其教育對象的特殊性，在課程設(shè)置上應(yīng)該有自己的特色，這也是女子高中興衰的關(guān)鍵。在當今我國課程改革的

2、大背景下，女子高中的課程設(shè)置無疑成為人們關(guān)注的焦點。但是，我國單一性別教育的實施還屬于探索階段，人們對其尚缺乏深入的研究。美國作為世界上唯一的超級大國，其教育體系和教育制度歷來是我國教育研究領(lǐng)域的熱點研究對象，而且當今美國的女子高中沒有簡單延續(xù)以前的淑女教育，而是在新的時代背景下進行了課程改革，女校教育煥發(fā)出新的生命力。鑒于此，本文擬對美國女子高中的課程設(shè)置進行系統(tǒng)的梳理，了解它們課程設(shè)置的概況，總結(jié)課程設(shè)置的特點，探討隱藏在課程設(shè)置背