自組織理論視野下高中教師職業(yè)倦怠的研究——以山東省xx中學為例

1、 單 位 代 碼 10445 10445 學 號 2013501017 2013501017 分 類 號 G451 G451 學 習 方 式 學 習 方 式 在職攻讀 在職攻讀 碩 士 學 位 論 文 （專 業(yè) 學 位） 論文題目 自組織理論視野下高中教師職業(yè)倦怠的研究 ——以山東省 XX 中學為例 專業(yè)學位名稱 教育碩士 教育碩士 方向領域名稱 教育管理 教育管理 申請人姓名 呂霞 呂霞 指

2、導 教 師 馮永剛 馮永剛 教授 教授 論文提交時間 2016 2016 年 12 12 月 10 10 日 目 錄 中文摘要 中文摘要 ................................ ............................................................... ............................... I ABSTRACT AB

3、STRACT ................................ ............................................................. ............................. III III 緒論 緒論................................ .........................................

4、....................... ................................... ... 1 一、選題的緣由 ........................................................ 1 二、研究的意義 ........................................................ 3 三、文獻綜述 ........

5、.................................................. 4 四、研究思路與主要內容 ................................................ 8 五、研究方法 .......................................................... 8 一、相關概念界定 一、相關概念界定 ............

6、.................... ...................................................... ...................... 10 10 （一）自組織理論的涵義 ............................................... 10 （二）教師職業(yè)倦怠的概念 ....................................

7、......... 12 二、自組織理論：審視高中教師職業(yè)倦怠的新 二、自組織理論：審視高中教師職業(yè)倦怠的新視角 視角 .......................... .......................... 14 14 （一）高中教師系統(tǒng)是開放的系統(tǒng) ....................................... 14 （二）高中教師的職業(yè)倦怠具有典型的非線性特征 .............

8、............ 14 （三）高中教師個體的差異導致職業(yè)倦怠遠離平衡態(tài) ....................... 15 （四）高中教師職業(yè)倦怠在形成過程中出現(xiàn)漲落現(xiàn)象 ....................... 15 三、高中教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀 三、高中教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀—— ——以山東省 以山東省 XX XX 中學為例 中學為例 ..................... .................

9、.... 16 16 （一）山東省 XX 中學概況 .............................................. 16 （二）問卷調查施測程序 ............................................... 17 （三）訪談實施過程 ................................................... 22 （四）自組織理論視野

10、下高中教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn) ......................... 28 1.高中教師職業(yè)倦怠的心理表現(xiàn) ................................... 29 2.高中教師職業(yè)倦怠的生理表現(xiàn) ................................... 29 3.高中教師職業(yè)倦怠的職業(yè)行為 ................................... 29 四、自組織