薩提亞模式對高校貧困生心理健康的干預(yù)研究

1、分類號： 分類號： 密級： 密級：研 究 生 學(xué) 位 論 文論文題目（中文 論文題目（中文）薩提亞模式 薩提亞模式對高校貧困生心理健康的干預(yù)研究 對高校貧困生心理健康的干預(yù)研究論文題目（外文 論文題目（外文）The Influences Based on Satir Therapyon Poor College Students’ Mental Health研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 汪子琳 汪子琳學(xué) 科 、 專 業(yè) 學(xué) 科

2、 、 專 業(yè) 教育學(xué) 教育學(xué)·高等教育學(xué) 高等教育學(xué)研 究 方 向 研 究 方 向 大學(xué)心理學(xué) 大學(xué)心理學(xué)學(xué) 位 級 別 學(xué) 位 級 別 碩 士導(dǎo)師姓名、職稱 導(dǎo)師姓名、職稱 王光榮 王光榮 教授 教授論 文 工 作 論 文 工 作起 止 年 月 起 止 年 月 201 2015 年 3 月至 月至 201 2016 年 3 月論 文 提 交 日 期 論 文 提 交 日 期 201 2016 年 3 月論 文 答 辯 日 期

3、論 文 答 辯 日 期 2016 2016 年 5 月學(xué) 位 授 予 日 期 學(xué) 位 授 予 日 期 2016 2016 年 6 月校址：甘肅省蘭州市 校址：甘肅省蘭州市I薩提亞模式對高校貧困生心理健康的干預(yù)研究 薩提亞模式對高校貧困生心理健康的干預(yù)研究中文摘要 中文摘要近年來， 黨和政府出臺一系列政策支持貧困大學(xué)生接受高等教育， 越來越多的貧困學(xué)子得以踏入象牙塔。 然而， 以往研究顯示， 貧困大學(xué)生較非貧困大學(xué)生，可能面臨更多的經(jīng)濟(jì)壓

4、力、生活壓力和精神壓力，更容易出現(xiàn)自我價值感低，人際關(guān)系不良，心理壓力無處排解，適應(yīng)不良等心理問題。因此，高校貧困生的心理健康需要教育工作者更加關(guān)注。 目前， 對于高校貧困生心理健康的研究大多停留在理論探討層面， 缺乏對高校貧困生心理健康進(jìn)行干預(yù)的實(shí)證研究。 薩提亞治療模式傳入中國以后，被越來越多的咨詢師、治療師認(rèn)可和接受，且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)薩提亞模式能夠有效提升來訪者自尊、 改善來訪者不良情緒和人際關(guān)系。 在薩提亞模式的工作坊、 系統(tǒng)培訓(xùn)

5、如火如荼的同時， 對薩提亞治療模式的研究并不多見。因此，本研究以高校貧困生自尊、人際關(guān)系、抑郁及焦慮情緒為因變量，以干預(yù)高校貧困生發(fā)展性、成長性心理問題為目標(biāo)，以前期文獻(xiàn)綜述、問卷調(diào)查、訪談為基礎(chǔ)，以量化研究為重點(diǎn)，以質(zhì)性材料為補(bǔ)充，探討薩提亞模式對我國高校貧困生心理健康不同側(cè)面的影響，一方面豐富薩提亞模式運(yùn)用于實(shí)踐的研究，另一方面探索加強(qiáng)高校貧困生心理健康教育工作的新方法。本研究以西北某“985 工程”院校 20 名高校貧困生群體為被

6、試，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組， 采用實(shí)驗(yàn)組對照組前后測實(shí)驗(yàn)設(shè)計， 以薩提亞轉(zhuǎn)化式系統(tǒng)治療為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，對實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行每周一次，每次 120 min，共 8 周的團(tuán)體輔導(dǎo)， 實(shí)驗(yàn)前后均對兩組被試實(shí)施心理測驗(yàn)， 并在 3 個月后進(jìn)行追蹤測驗(yàn)，測驗(yàn)包括自尊量表（SES） 、抑郁自評量表（SDS） 、焦慮自評量表(SAS)、人際關(guān)系綜合診斷量表，使用 SPSS 21.0 中文版進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并結(jié)合輔導(dǎo)中的過程記錄和訪談資料，考