2019年學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃

1、學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃 對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度有助于充分發(fā)揮骨干教師的傳、 幫、 帶作用， 促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。 下面是為大家整理的學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計劃20XX，歡迎參考~ 為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，

2、確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。 一、幫扶對象：金福實老師 對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)， 積極上進(jìn)， 虛心好學(xué)的充滿激情的老師。 但是，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。 二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。 三、幫扶期限：一年。 四、工作目標(biāo)： 1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。 2 快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。 3、

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。 五、一年發(fā)展目標(biāo)： 在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升， 結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗， 能把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。 5、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行， 要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)， 有

4、效地研究出解決問題的方法。 總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學(xué)水平。 結(jié)合學(xué)?！罢J(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科組的工作要求， 我和我校文利教師結(jié)成幫扶對子。 為了更好地互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，我將從以下幾個方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。 一、思想方面 通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工