五年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.3 圖形王國｜蘇教版（2014秋） (2)

1、 1 《圖形王國》 《圖形王國》教案 教案 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第 蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第九單元 單元 11 112 頁第 頁第 15 15-19 19 題 教學(xué)目標： 教學(xué)目標： 1、知識目標： 知識目標： （1）使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面 使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式， 能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積、 并解決一些簡單 積公式， 能應(yīng)用公式正確計算一些

2、平面圖形的面積、 并解決一些簡單的實際問題。 的實際問題。 （2）使學(xué)生進一步認識土地面積單位 使學(xué)生進一步認識土地面積單位“公頃 公頃”和“平方千米 平方千米”的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。 的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。 2、技能目標： 技能目標： 感受幾何直觀的作用，會獨立思考，體會一些數(shù)學(xué)的基本思想。 感受幾何直觀的作用，會獨立思考，體會一些數(shù)學(xué)的基本思想。經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自

3、己的思考過程。 經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。 3、情感態(tài)度： 、情感態(tài)度： 在運用數(shù)學(xué)知識和方法 在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的過程中， 認識數(shù)學(xué)的價值， 激 解決問題的過程中， 認識數(shù)學(xué)的價值， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生獲得成功的自豪感。 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生獲得成功的自豪感。 二、教學(xué)重 二、教學(xué)重難點 1、掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式。 、掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積

4、公式。 2、會進行土地面積單位間的換算。 、會進行土地面積單位間的換算。 3、能解決簡單的實際問題。 、能解決簡單的實際問題。 三、 三、教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 3 3、多邊形面 多邊形面積間的關(guān)系 積間的關(guān)系 展示 展示三種圖形面積計算公式： 三種圖形面積計算公式： 先讓學(xué)生說說各種圖形面積計算公式及其推導(dǎo)過程，再整理出 先讓學(xué)生說說各種圖形面積計算公式及其推導(dǎo)過程，再整理出來。兩種方法： 來。兩種方法： 畫圖整理 畫圖整理 談?wù)?談

5、談自己在推導(dǎo)面積公式中的體會。 自己在推導(dǎo)面積公式中的體會。 (長方形面積公式是推導(dǎo)其圖形面積公式的基礎(chǔ)；平行四邊形、 長方形面積公式是推導(dǎo)其圖形面積公式的基礎(chǔ)；平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過程都運用了“轉(zhuǎn)化” 的方法， 都是把 三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過程都運用了“轉(zhuǎn)化” 的方法， 都是把新的圖形 新的圖形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)會計算面積的圖形，再計算出面積。 轉(zhuǎn)化成已經(jīng)會計算面積的圖形，再計算出面積。) （二） （二）練習(xí)與應(yīng)用 練

6、習(xí)與應(yīng)用 1、0.09 0.09 平方千米 平方千米=( ) =( )公頃 公頃 120 120 平方分米 平方分米=( ) =( )平方米 平方米 8.00 8.002 公頃 公頃=( =( )平方米 平方米 40 40 千米 千米 800 800 米=( ) =( )千米 千米 2、情境引入 、情