小學三年級數(shù)學期中教學質(zhì)量調(diào)研分析報告

1、小學三年級數(shù)學期中教學質(zhì)量調(diào)研分析報告 小學三年級數(shù)學期中教學質(zhì)量調(diào)研分析報告小學三年級數(shù)學期中教學質(zhì)量調(diào)研分析報告 一、情況簡述：遵照校長室的旨意，“負重前行，必能承載壓力”的原則，按照7:2:1 難度系數(shù)，考出每個學生知識掌握的情況與能力應用的水平?？墒悄繕穗m明確，難度卻不好把握。因為我也是剛從任教前一個三年級回頭，我深知這幾個單元，就算試卷不難，也不見得學生都能考的讓老師滿意，何況要真實調(diào)研學生的學情，必須從知識的覆蓋面、題型、題

2、量和題目深淺等多因素對學生進行考量。秉承對完成學校任務慎重，懷著要能給老師、學生們一個完美的“交代”的復雜心情，搗鼓半天帶一晚上，把每個知識點仔細篩查，題型仔細揣摩，數(shù)字仔細推敲，難度仔細掂量，分數(shù)仔細核算……即便是這樣，還是在很惶恐中度過了幾日，內(nèi)心期待三年級學生能考出較好成績的出來，大家都能有一個“皆大歡喜”的完美結(jié)局。二、命題意圖：命題內(nèi)容：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》 、 《千米和噸》 、 《解決問題的策略》 《混合運算》 、 《年、月、

3、日》五個單元。命題原則：因為深知這幾個單元的知識點多，所以命題時也告誡自己，要以本為本，不要出偏題、怪題，以及書上出現(xiàn)的思考題，就連“算經(jīng)過選擇題。兩個乘數(shù)末尾各有一個 0，積的末尾。①有一個 0②一定是兩個 0③可能有 3 個 0 □7÷8，要使商的最高位是 7，那么□里可以填的數(shù)有個。A、2B、3c、4D、5 學生會豎式計算，但對抽象算理的思考與理解還不夠。判斷題。每 4 年里一定有 3 個平年、1 個閏年?！?/p>

4、 一年有 4 個季度，分別是春季、夏季、秋季和冬季。… 這兩題都《年月日》里的概念題，學生對概念的準確性描述還有點模糊。不過條，我本也是“無心插柳”之事，結(jié)果好多老師都被迷惑了，書本上是“通?！保野堰@個詞換成了“一定”，結(jié)果跟大家開了一個不小的玩笑，一般這樣出題的不多，主要怪我不按常理“出牌”，在這里，我只想抱歉地跟大家說一聲：權當是我們的一次教研吧。填寫閱歷卡。這題學生填閱歷卡錯誤不多，但對下面的兩個填空：“這個月一共應上課天，休息