三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)與措施三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)與措施一、期末成績(jī)分析：本次參加考試的學(xué)生有115人，平均分72.08分，其中最高分為100分，最低分為0分。全級(jí)及格率為77%，優(yōu)生率為56%，平均成績(jī)比開(kāi)學(xué)時(shí)提升了10分，學(xué)生整體成績(jī)有了明顯進(jìn)步與提高。二、下學(xué)期質(zhì)量的提高目標(biāo)：下半學(xué)期力爭(zhēng)使數(shù)學(xué)成績(jī)平均分在78分以上，及格率達(dá)到88%，優(yōu)生率達(dá)到70%，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，使成績(jī)有所提升。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性有所提高，

2、自學(xué)能力得到加強(qiáng)，努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。積極營(yíng)造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。3、本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提高的具體措施1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法成立課堂合作學(xué)習(xí)小組，班上的學(xué)困生分別有四個(gè)組長(zhǎng)幫扶帶動(dòng)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難。組織開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)，改變消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而積極主動(dòng)地參與探索、研究。讓學(xué)生在獨(dú)立思考、討論和交流中不斷體驗(yàn)成功，使學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課

3、堂的主體，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狠抓自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)困生普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法，要求他們?cè)谏险n前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉內(nèi)容的目的。遇到自己不懂之處，做上記號(hào)，以便在上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講從而真正理解這一內(nèi)容。要求他們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中必須專(zhuān)心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點(diǎn)做筆記。在課堂上教師都會(huì)強(qiáng)調(diào)某些問(wèn)題，即本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生在聽(tīng)時(shí)只是暫時(shí)記住和理解，因此要將

4、知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想動(dòng)機(jī)；學(xué)習(xí)小組設(shè)立幫扶對(duì)子，小組長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)困生；根據(jù)學(xué)生差異，教師進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教；交本作業(yè)老師全部面批，隨時(shí)指導(dǎo)或改錯(cuò)；積極與家長(zhǎng)溝通，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，有條件的要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展。7、教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考

5、，然后確定解決問(wèn)題的策略，最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究，一方面要精選、精編?kù)`活多樣的有針對(duì)性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，比如：在教學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)可采用四步解決問(wèn)題法：①認(rèn)真讀題至少三遍，邊讀邊思考。②認(rèn)真審題，找出已知條件和問(wèn)題（即題目提供的數(shù)學(xué)信息）③認(rèn)真分析問(wèn)題，確定先算什么，再算什么，最后算什么（逆向思維法）。④認(rèn)真列式解答，列