讀中積累 讀中感悟——《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)及評點(diǎn)_一年級語文

1、讀中積累 讀中積累 讀中感悟 讀中感悟——《雪地里的小 《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)及評點(diǎn) 畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)及評點(diǎn)_一年級語文 一年級語文教材簡析：《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（北師大版）一年級上冊第 16 單元中的課文。課文講的是一群可愛的小動(dòng)物比腳印的事，全文共有六句話。講的是在一個(gè)雪花飄飛的日子里，小馬、小鴨、小雞、小狗來到雪地里。他們觀賞著各自留在雪地上的腳印，小雞的腳印像

2、一片片竹葉；小狗的腳印像一朵朵梅花；小鴨的腳印像一片片楓葉；小馬的腳印像彎彎的月牙。設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本這間對話的過程。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采用多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐“向往美好的情境”，“感受語言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂趣”。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀

3、和背誦課文。2、認(rèn)識課文的 14 個(gè)生字。3、解課文內(nèi)容，知道小鳥、小雞、小鴨四種動(dòng)物腳趾的不同及青蛙冬眠的特性。教學(xué)教程：知。接著讓學(xué)生用“小雞畫────────”的句式，說清課文大意，把感知課文與聽說訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。 】三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文。1、指導(dǎo)讀第一句話。（1）指名讀第一句。（出示本課插圖）（2）第二個(gè)“下雪啦”后面為什么用感嘆號？（3）指導(dǎo)讀：你能同學(xué)們驚喜興奮的心情，用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，自由讀。 ）2、指導(dǎo)讀