音樂培訓(xùn)實(shí)施方案

1、xx 縣 2014 年小學(xué)音樂教師培訓(xùn)實(shí)施方案我縣小學(xué)音樂師資嚴(yán)重不足，多數(shù)以兼職為主，致使一些學(xué)校無法正常開展音樂教學(xué)活動(dòng)，更無法提及新課改課堂。鑒于這種現(xiàn)狀，我們必須正確面對，利于現(xiàn)有資源，做好專、兼課音樂教師的培訓(xùn)工作，以促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，特制定全縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以新課改理念為中心，堅(jiān)持教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究相統(tǒng)一，圍繞課堂教學(xué)、以教師的崗位需求為目標(biāo)，以問題為中心，教學(xué)案例

2、為載體，多角度少課時(shí)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)內(nèi)容，努力提高專、兼職音樂教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)化發(fā)展水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和我縣音樂教育的發(fā)展培養(yǎng)一批合格的師資。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過新課標(biāo)解讀培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師的教育理念，理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，優(yōu)化教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系，進(jìn)一步推動(dòng)教師角色、教學(xué)方式的根本變革，使教師的專業(yè)化水平逐步得到提高2、通過教材歌曲和課堂樂器的學(xué)習(xí)，以及現(xiàn)場教學(xué)實(shí)例展示，示范教師說課，提

3、高參訓(xùn)教師音樂素養(yǎng)及課堂教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等方面的有效提升，使兼職教師能夠勝任音樂課堂教學(xué)。三、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排參與式教學(xué)實(shí)例觀摩，以問題為中心，以案例為載體，引導(dǎo)教師參與其中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、共同研討解決問題，提升教師的授課水平，提高課堂效率。3、分散自主研修 建立學(xué)科 QQ 群，時(shí)刻了解教師動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息，有針對性地加以有效指導(dǎo)，提高自主研修實(shí)效性。七、培訓(xùn)考核考核分三部分內(nèi)容 考核等級分優(yōu)

4、秀、合格、不合格三個(gè)等級1、集中培訓(xùn)考核：內(nèi)容包括考勤情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、研討參與度等。2、自主研修考核：完成一篇《當(dāng)前小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀和問題的調(diào)查報(bào)告》 、一個(gè)小學(xué)音樂課堂教學(xué)案例或一個(gè)小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、一份研修體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3、教師自我技能考核：教師可根本自身特長在聲樂、器樂、舞蹈等方面自選 1--2 項(xiàng)進(jìn)行展示。八、培訓(xùn)措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。各校要針對本校實(shí)際選派參訓(xùn)教師，要保證參訓(xùn)率和出勤率，對不參加培訓(xùn)的學(xué)校且課堂