分析初中班主任管理工作中的問題與對策

1、分析初中班主任管理工作中的問題與對策 分析初中班主任管理工作中的問題與對策文/向 梅【摘 要】新的形勢下，初中教育的教育工作上存在許多問題，如何加強初中班主任的管理水平，如何解決教育工作中出現(xiàn)的問題，如何幫助學生由小學到初中心理上成功的轉(zhuǎn)變，成為了現(xiàn)在初中教育重中之重的問題。以下本人作為農(nóng)村的班主任，切合實際的分析了初中班主任管理工作中存在的一些問題，并提出以了一些解決方案。教育期刊網(wǎng) http://www.jyqkw.com關鍵詞

2、初中班主任；管理工作；問題；對策初中階段是學生十分重要的時期。學生在這個階段正處于剛剛認知世界、學習知識、樹立正確人生觀的重要階段。班主任是學生和班級最主要的管理者。起著主導作用。班主任管理工作的好壞直接影響學生的心理健康發(fā)展、三觀的樹立、學習知識的能力。初中班主任要找到良好的適合學生的管理方法，不斷的加強自己的教育管理能力，保障班級學生的良好發(fā)展。一、初中班主任管理工作中出現(xiàn)的問題1.從學生的角度出發(fā)出現(xiàn)的一些問題。在農(nóng)村教學中，有大

3、多數(shù)學生都是留守兒童。他們的父母一般都是在學生很小的時候就外出打工。有些學生會出現(xiàn)自由散漫、叛逆、思想品德差、心理發(fā)展不健康、厭學等問題。還有些自身學習困難的學生，他們往往貪玩好動，上課不認到學校給他們帶來的溫暖，讓他們愛上上學，愛上學習。讓他們知曉父母外出打工的目的就是能給他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為了他們更好的去學習。2.針對學習上有困難的學生。班主任可以讓學習優(yōu)秀的學生幫助他們。及時的幫助他們解決學習上遇到的困難。每個學生都有每

4、個學生的優(yōu)點。班主任要抓住學生的優(yōu)點表揚學生，激發(fā)學生學習的興趣，鼓勵學生好好學習。上課的時候班主任可以多多提問這些學生，盡量找一些簡單的問題。讓他們感受到成功回答問題的優(yōu)越感和喜悅。讓他們多多的發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點。這樣對于學生樹立學習的自信心有極大的幫助。慢慢的讓學生喜歡上學習。3.增強學生的集體榮譽感，營造良好的班風，充分的發(fā)揮班干部的作用。班主任可以組織一些班級與班級之間的競爭比賽，例如辯論、拔河等。讓學生們一條心的凝聚在一起為