班主任工作中面臨的問題

1、1班主任工作中面臨的問題班主任工作中面臨的問題作者：陽文山（桂林市德育培訓(xùn)一班）作者：陽文山（桂林市德育培訓(xùn)一班）地址：桂林市臨桂縣六塘中學(xué)地址：桂林市臨桂縣六塘中學(xué)【內(nèi)容摘要】班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任工作關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。在新的時(shí)期班主任工作面臨來自于科技、市場經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境、家庭、網(wǎng)絡(luò)以及新課程改革帶來的諸多挑戰(zhàn)；安全教育始終是班主任工作的重中之重；學(xué)生的早戀現(xiàn)象也讓班主任焦頭爛額，心力憔悴；學(xué)生沉迷

2、于網(wǎng)絡(luò)游戲讓班主任防不勝防，精疲力盡；在新課程改革下班主任還要與時(shí)俱進(jìn)，在工作中不斷創(chuàng)新，提高自身的素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】挑戰(zhàn)安全教育早戀網(wǎng)絡(luò)游戲工作創(chuàng)新班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，班主任工作關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。一個(gè)班集體的好壞在很大程度上取決于班主任工作的好壞多年來，一直都擔(dān)任班主任，下面就談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦写嬖诘囊恍┲饕膯栴}：一、班主任工作面臨著許多的挑戰(zhàn)教育與社會(huì)發(fā)展同步，有什么樣的社會(huì)發(fā)展，就有什么樣的教育。因?yàn)闀r(shí)

3、代所發(fā)生的一切都以某種方式在學(xué)校教育中凸現(xiàn)出來。初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，國際競爭空間激烈的時(shí)代，人類生存和發(fā)展面臨困境的時(shí)代，使得我們的教育培養(yǎng)具有高度科學(xué)文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)的人，越來越顯示出關(guān)鍵的意義。正因如此，我們班主任的工作面臨著許多挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)具體表現(xiàn)在：1、科學(xué)技術(shù)發(fā)展提出的挑戰(zhàn)科學(xué)技術(shù)極大地提高了人類控制自然和人自身的能力，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，但科學(xué)技術(shù)在應(yīng)用于社會(huì)所遇到的問題也越來越突出。工業(yè)發(fā)展帶來的水體和空氣的污染；

4、大規(guī)模的開采和過度的放牧，造成森林和草原的破壞；信息科學(xué)、生命科學(xué)的發(fā)展，提出了涉及人自身的尊嚴(yán)、健康、遺傳以及生態(tài)安全等熱點(diǎn)問題；在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)犯罪已成為全球共同而臨的棘手問題?，F(xiàn)代科技的發(fā)展必然出現(xiàn)從體能、技能到智能的轉(zhuǎn)變，容易產(chǎn)生追逐物質(zhì)利益，弱化、淡化人格精神需要的傾向，從而引起新的倫理道德的問題。儒家學(xué)說所倡導(dǎo)的“仁、義、禮、智、信”，成為中國價(jià)值體系中最核心的因素，成為中國不得不改變模樣。2、市場經(jīng)濟(jì)提出的挑戰(zhàn)當(dāng)前經(jīng)

5、濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)分配的多樣化，歸根到底是利益的多樣性的原則推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，利益的作用激發(fā)了人們的進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新精神。但利益的驅(qū)動(dòng)也使一些人私欲膨脹，增加了很多消極的負(fù)面的東西。這在一定的程度上沖淡和侵蝕了社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值，使許多青少年學(xué)生產(chǎn)生了個(gè)人主義，拜金主義、享樂主義的觀念，喪失了正確的理想，前途信念和集體主義、愛國主義等思想。3、社會(huì)環(huán)境提出的挑戰(zhàn)從前有種說法，學(xué)生在學(xué)校受到了一周的正規(guī)教育，但一到社會(huì)，眨眼間就化為虛

6、無。這說明不良的社會(huì)環(huán)境對學(xué)生的負(fù)面影響最為嚴(yán)重，不可低估。受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，個(gè)體書攤、個(gè)體影視點(diǎn)仍在出售或放映黃色、淫穢、兇殺暴力的刊物或影視；營業(yè)性的臺(tái)球場、電子游戲廳、網(wǎng)吧、按摩房、夜總會(huì)等遍布大街小巷，無不吸引、誘惑著青少年學(xué)生，導(dǎo)致許多學(xué)生厭學(xué)、貪玩、喪志、早戀、違法、追求時(shí)尚和享樂等不良思想。3們新的安全教育觀念，應(yīng)是一切可能直接或間接會(huì)對學(xué)生身體、心理、學(xué)習(xí)、財(cái)物構(gòu)成威協(xié)的因素。其次，班主任要不斷豐富安全知識(shí)?！澳就啊崩碚?/p>

7、強(qiáng)調(diào)，予人一杯水，自身應(yīng)有一桶水。世易進(jìn)移，不能刻舟求劍，而應(yīng)不斷地“充電”，掌握豐富的知識(shí)。比如，要教育學(xué)生注意飲食安全，那么你就要了解一些預(yù)防飲食安全衛(wèi)生小常識(shí)，掌握一些鑒別假冒偽劣商品的方法。你要教育學(xué)生預(yù)防甲型H1N1流感，你就要知道其特點(diǎn)，傳播的途徑、預(yù)防的手段。因此，我們要多讀書、多看報(bào)、上網(wǎng)查資料，才能在工作中掌握主動(dòng)權(quán)。最后，班主任要積極開展安全教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力。調(diào)查顯示，在安全事故中，80%是可以避免的。例如

8、：據(jù)報(bào)道在“512”大地震中四川某中學(xué)也遭受重創(chuàng)，但由于平時(shí)多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生、上百名的老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中全部沖到操場，以班級為組織站好，用1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。該校校長從2005年起，每學(xué)期都要組織全校性的緊急疏散演習(xí)，工作做得非常仔細(xì)，每個(gè)班的疏散線路、樓梯的使用，不同樓層學(xué)生的撤離速度，到操場站立的位置等，都事先固定好，力求快而不亂。該校校長被網(wǎng)友稱為“史上最牛的校長”。從這

9、個(gè)典型的事例中，我們不難看出，開展安全教育，提高學(xué)生自救自護(hù)能力，具有重要的意義，但這些工作主要由班主任去組織、落實(shí)。三、班主任面臨令人棘手的早戀現(xiàn)象步入中學(xué)階段的少男少女，隨著心身的發(fā)展，對異性有一種特殊的好感和好奇，總是樂意同異性同學(xué)交往相處……這就是心理學(xué)家所說的“異性相吸的現(xiàn)象”。異性之間互相吸引和交往，互相愛護(hù)，友好相處，這很正常。但是，許多中學(xué)生對愛情沒有正確理解，同時(shí)，學(xué)校也缺乏適當(dāng)?shù)男越逃?，以致出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，

10、一般中學(xué)和職業(yè)學(xué)校有10%—50%的學(xué)生出現(xiàn)早戀，并呈現(xiàn)低齡化的趨勢。學(xué)生的早戀，引起了社會(huì)各界人士的高度關(guān)注，如何防止中學(xué)生早戀，已成為家長、班主任最棘手的問題。以前，學(xué)生早戀，大都是躲躲藏藏，相互傾慕，寫些紙條，現(xiàn)在，學(xué)生早戀，在光天化日之下。說重了，怕傷學(xué)生自尊心，引起學(xué)生的逆反心理；說輕了，根本不管用，左右為難，只得睜一只眼，閉一只眼。面對班主任應(yīng)對學(xué)生早戀行為的尷尬，在某種程度上“反映了學(xué)校教育中出現(xiàn)的功能缺失”，學(xué)生的早戀行

11、為“應(yīng)屬于與異性交往的心理，單純的情感危機(jī)”，是學(xué)生“成長中的煩惱”。對于中學(xué)生早戀的問題，班主任要很好的處理和解決這一令人棘手的問題也是相當(dāng)不易，對待這一問題班主任要先尊重關(guān)心；再曉之以理；最后束之以規(guī)。一、尊重關(guān)心。對早戀的學(xué)生，絕對不能加以歧視，公開嘲笑，要理解和尊重他們的感情，贏得他們的信任，搭建師生溝通的橋梁。有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”，一旦發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，采取“緊急措施”，責(zé)令他（她）寫認(rèn)識(shí)，寫感想，限制他們交往，發(fā)現(xiàn)

12、信件，立即扣押，或是立即告之家長。這些處理辦法，極大的傷害了學(xué)生的自尊心，使他們感到壓抑和苦悶，承受能力差的“私奔”，離校出走，甚至雙雙“殉情”，后果不堪設(shè)想。美國的心理學(xué)家大衛(wèi)和利比茲曾作調(diào)查：“父母干予的程度越高，男女雙方竟會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛”，這稱為“羅密歐與朱麗葉”效應(yīng)。套用一下，老師干預(yù)的程度越高，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，班主任越反對，學(xué)生態(tài)度越堅(jiān)決。二、曉之以理。高中生正是處在豆蔻年華，生命中的黃金時(shí)代。自我意識(shí)的逐步完善，使他們