北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分物游戲》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分物游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分物游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校 新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校 王 靜【教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)】 1.在具體的問題情境中，經(jīng)歷把小數(shù)目的實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程。 2.初步理解平均分的意義，會(huì)畫圖或用語言表示平均分的過程與結(jié)果。 3.經(jīng)過與同伴進(jìn)行討論、交流平均分物的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 4.能解決小數(shù)目的平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 【教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)】初步理解平均分

2、的意義 【教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷把小數(shù)目的實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程。 【教具 教具】三角形、圓片等學(xué)具、PPT 課件。 【教學(xué)過程 教學(xué)過程】 一、 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？我們每位同學(xué)都有自己的生日，今天是小猴淘淘的生日，他邀請(qǐng)了好朋友來和他一起過生日，看看都有誰來了？（課件出示：2 只猴子，3 只小兔，3 只小狗）淘淘還非常熱情，準(zhǔn)備了許多好吃的東西要分給大家。可是怎么分呢？下面我們

3、一起幫助小猴分一分吧。（揭示課題：分物游戲） 二、動(dòng)手操作，探究新知。 二、動(dòng)手操作，探究新知。活動(dòng)一：分桃子（初步體會(huì)平均分）出示兩只小猴子，4 個(gè)桃子?？梢栽趺捶?？有幾種分法？每只猴子可以分到幾個(gè)桃子？（4 個(gè)人分為一小組，進(jìn)行討論有幾種分法）生匯報(bào)，教師演示分的過程。（讓學(xué)生觀察演示的幾種分法）感受分到的同樣多的這種分法很公平，突出“每份分的同樣多，就是平均分”。讓學(xué)生通過分桃子初步感知“平均分”的含義?；顒?dòng)二：分蘿卜。（進(jìn)一步體

4、會(huì)“平均分”的意義）1.課件出示 12 個(gè)蘿卜、3 只兔子的圖，學(xué)生看圖，說出信息。活動(dòng)三、分骨頭。1.直接出示把 15 根骨頭，平均分給 3 只小狗，每只小狗分到幾根？讓學(xué)生自己讀題，并說明白“平均分”的意思。2.學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。3.指名表述，口頭匯報(bào)分骨頭的過程。不管用什么方法，每只小狗都分到了 5 根骨頭。如果沒有小棒，你怎樣能夠快速的想出，平均每只小狗分的一樣多呢？4.同學(xué)們分的方法雖然很多，有的我們分了一次就分完了

5、，有的分了兩次、三次甚至更多次，但是分到最后每一份都是一樣多的，這就是平均分。5.小結(jié)：剛才我們用了“平均分”的方法幫淘淘給小動(dòng)物們分了食物，雖然我們分的方法不一樣，但是最后每個(gè)小動(dòng)物分的數(shù)量都一樣，大家都很滿意，淘淘為了感謝大家的幫忙，特意邀請(qǐng)大家一起去玩闖關(guān)游戲，有信心贏嗎？只要贏了一關(guān)就獎(jiǎng)給你們一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。那我們一起來看看。三、鞏固練?xí)，再次感知。 、鞏固練習(xí)，再次感知。（一） 第一關(guān)（基本練習(xí)）1.插花（圈一圈，填一填）把9 枝花