版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、崩江殲花大學(xué)N O R M A L U N JV ER S JT y碩士專業(yè)學(xué)位論文題 目: 墊主廈塞塾撾插圖熬堂鰒拯塞二二叢竺厶麴題廈塞皇社會2 ∑生綞:≤土3 王2 盤趔專業(yè)學(xué)位類別: 墼童亟±學(xué) 科 領(lǐng) 域: 塑墼堂墨匿塞≥年 級:2 0 0 9 級 學(xué) 號:2 0 0 9 2 2 0 礎(chǔ)研究生:胡長金 指導(dǎo)教師:隆國地中固分類號:論文提交時(shí)間:至Q 里至年土月三王日初中歷史教材插圖教學(xué)的探索——以“人教版歷史與社會八年
2、級“ ( 上、下) 冊為例摘 要新課程下的中學(xué)歷史教學(xué)面臨全新的挑戰(zhàn),新課改特別強(qiáng)調(diào)了歷史學(xué)科課程資源的開發(fā)、利用以及對提高教學(xué)質(zhì)量的作用,明確把課程資源的開發(fā)和利用作為課程實(shí)施的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這當(dāng)中,便涉及到如何允分合理地利用教材中的插圖展開有效教學(xué)的問題。整體而言,現(xiàn)行初中歷史教材的插圖數(shù)量繁多,形式多樣,主要有歷史地圖、歷史文物圖、歷史人物圖、歷史事件場景圖、歷史結(jié)構(gòu)示意圖等五類。相對于歷史教材的其他內(nèi)容而言,插圖具有形象性、簡明
3、性、,。泛性、典型性的特點(diǎn)。通過插圖教學(xué),有助于更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們對歷史的記憶,挖掘隱性的歷史知識,培養(yǎng)他們的審美和鑒賞能力,進(jìn)一步開展愛國主義教育。初中歷史教材的插圖教學(xué),應(yīng)以建構(gòu)主義教學(xué)觀、初中歷史新課改的目標(biāo)要求、初中生身心發(fā)展的要求、歷史學(xué)科和初中歷史課的特點(diǎn)為依據(jù),遵循史論結(jié)合原則、啟發(fā)性原則、比較性原則、存異性原則。在教學(xué)方法上,要注意對插圖進(jìn)行詳盡觀察;“以圖演史”,把插圖作為演繹歷史的工具;以圖設(shè)問,培養(yǎng)
4、學(xué)生的思維能力。不同類型的教材插圖,其具體的教學(xué)方法是有所不同的。就歷史地圖而言,可以利用歌謠L j 訣、動態(tài)演示、置身境內(nèi)、多圖合用、古今對照等形式對歷史地圖進(jìn)行教學(xué)。就歷史文物圖而言,重在讓學(xué)生直觀感受歷史,印證歷史知識,并將圖片與實(shí)物展示結(jié)合起來。就歷史人物圖而言,可以從細(xì)節(jié)觀察、圖文結(jié)合、要點(diǎn)分析等角度對插圖展開教學(xué)。就歷史事件場景圖而言,可以再現(xiàn)歷史場景,使學(xué)生得到直觀地感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情:也可以引導(dǎo)學(xué)生探究歷史事件
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 21876.初中歷史微課教學(xué)的實(shí)踐探索——以人教版八年級歷史與社會為例
- 人教版八年級歷史上冊教材插圖
- 八年級歷史教學(xué)論文八年級《歷史與社會
- 初中歷史與地理綜合性教學(xué)的實(shí)踐探索——以《歷史與社會》八年級“我們傳承的文明”為例.pdf
- 初中歷史教科書隱性知識教學(xué)探究——以八年級為例.pdf
- 83674.文明交融觀在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用——以八年級歷史與社會下冊為例
- 八年級歷史下冊(2022春季初中歷史教材最新變化)
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用——以七八年級歷史教學(xué)為例.pdf
- 大陸與香港初中歷史教材課文輔助系統(tǒng)比較研究——以人教版八年級歷史與社會和齡記版歷史與文化為例
- 新版初中歷史八年級下冊課本
- 歷史與社會八年級(上)復(fù)習(xí)
- 30714.初中歷史與社會作業(yè)管理研究——以臺州市p學(xué)校八年級為例
- 人教版初中歷史八年級上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì).pdf
- 53920.人教版初中歷史八年級上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 42798.文明史觀在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用探究——以人教版2013年版歷史與社會八年級為中心
- 八年級歷史與社會
- 初中歷史有效性教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以人教版八年級《鴉片戰(zhàn)爭》一課為例.pdf
- 初中歷史人教八年級上冊近代化的探索歷史試卷(半)
- 人教版八年級上歷史與社會復(fù)習(xí)知識點(diǎn)
- 八年級上歷史與社會復(fù)習(xí)提綱
評論
0/150
提交評論