初中美國史教學(xué)研究——以人教版初中歷史教材為例.pdf

1、本文基于新課程改革的教學(xué)理念研究初中美國史教學(xué)中的實(shí)踐策略問題,用相關(guān)理論指導(dǎo)初中美國史的教學(xué)實(shí)踐,不僅是要提出新課改下歷史課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)美國史教學(xué)要求的變化及趨勢,更是要強(qiáng)化這種變化及趨勢對初中歷史課堂教學(xué)實(shí)踐顯著影響,力圖實(shí)現(xiàn)探究初中美國史教學(xué)的新方法。
　　 本文研究內(nèi)容分為三個部分:即《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)初中美國史教學(xué)的規(guī)定、貫徹課改新理念積極推動初中美國史教學(xué)實(shí)踐、立足新課標(biāo)探究初中美國史教學(xué)的新策略。第一部

2、分旨在探究《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)初中美國史教學(xué)要求的變化及趨勢,透析研究現(xiàn)狀；第二部分主要結(jié)合自身擅長的教學(xué)活動實(shí)踐和鮮活生動的教學(xué)案例從教學(xué)內(nèi)容取舍、教材內(nèi)容拓展、課堂有效提問、活動課合作探究四個方面來闡述課改新理念下初中美國史教學(xué)實(shí)踐；第三部分意圖探究初中美國史教學(xué)的新方法,提出操作性強(qiáng)、可行性強(qiáng)的五大實(shí)施方法:認(rèn)知學(xué)生個體、促進(jìn)和諧發(fā)展:以素材性課程資源促進(jìn)自主探究:歷史課程的學(xué)法指導(dǎo):勇于質(zhì)疑、培養(yǎng)創(chuàng)新精神；新課改下初