人教版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案含反思

1、第一單元：認(rèn)識圖形（二）單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二）單元教學(xué)目標(biāo)：1、 能直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊行和圓這些平面圖形。能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。2、 通過七巧板拼組圖形，能直觀感受各種圖形的特征。3、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。4、 初步感受到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。第一課時 第一課時 認(rèn)識平面圖形 認(rèn)識平面圖形教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能。認(rèn)識長方形、正方形、三角形和

2、圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。 2、過程與方法。在多種形式的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，以及多種解決問題方法的意識和能力。 3、情感態(tài)度與價值觀。在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點：從物體表面抽象出平面圖形。 教學(xué)難點：建立平面圖形的觀念教學(xué)過程：一、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課 一、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課1. 復(fù)習(xí)立體圖形。2. 啟發(fā)學(xué)生動手

3、操作，用學(xué)具摞出“體” 。 二、以舊引新、導(dǎo)入新課 二、以舊引新、導(dǎo)入新課 1. 放手讓學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、觀察書上第三、四幅例圖，并仿照圖用正方體、三棱柱體學(xué)具在紙上描出正方形、三角形。 問：（1）你剛才從書上第三、四幅圖中學(xué)到了什么？你是怎么做的？ （2） 摸一摸描在紙上的正方形、三角形，感覺怎樣？ 第二課時 第二課時 平面圖形的拼組 平面圖形的拼組教學(xué)內(nèi)容：前 后 (第 2 頁)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前

4、與后的位置與順序。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重點：前與后的位置與順序教學(xué)難點：學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)準(zhǔn)備：紙制的方向盤 4 個、車站牌 5 個教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，在上課之前，老師先送給大家一首歌，我們一起來聽聽歌中唱的是什么？（你們喜歡風(fēng)車嗎？）其實，風(fēng)車是長方形變成正方形之后，才折成的。不僅這樣，還有很多平面圖