5　對(duì)韻歌小學(xué)語(yǔ)文人教2017課標(biāo)版（部編）2【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)聽(tīng)讀、看圖想象等方法,認(rèn)識(shí)“對(duì)、云、雨、風(fēng)、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”7 個(gè)字。2.會(huì)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇折”和“云”字。掌握正確的執(zhí)筆方法,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。3.朗讀課文,背誦課文,初步感受對(duì)韻歌的韻律美。2 學(xué)情分析對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),單純識(shí)字是很乏味的。如何激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,提高學(xué)生識(shí)字的效率?本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,用游戲活動(dòng)組織教學(xué),通過(guò)多種形式復(fù)現(xiàn)生字,新穎有趣,寓教于樂(lè)。3 重點(diǎn)難點(diǎn)1、教讀韻文,采取多種方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“對(duì)、云、

2、雨、風(fēng)、花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”7 個(gè)字。2、了解“云”字的字理。指導(dǎo)學(xué)生按照筆順規(guī)則,借助田字格,正確書(shū)寫(xiě)“云”字。掌握正確的執(zhí)筆方法,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4 教學(xué)過(guò)程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1 新設(shè)計(jì)4.1.2 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】一、 導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們,生字寶寶邀請(qǐng)我們?nèi)h字王國(guó)做游戲,你們想去嗎?不過(guò),想進(jìn)入漢字王國(guó)必須會(huì)讀大門(mén)上的對(duì)韻歌。別急,這首對(duì)韻歌就是我們課本中的第五課。咱們趕快去看看吧!【用課件創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)

3、習(xí)興趣。同時(shí),提出學(xué)習(xí)任務(wù),激活學(xué)習(xí)動(dòng)力?！?.教讀課題,認(rèn)讀“對(duì)”字,并組詞。◆誰(shuí)會(huì)讀課題?他讀得對(duì)嗎?◆教師帶讀生字。我讀對(duì),對(duì)對(duì)對(duì)。不小心碰了別人,我們要說(shuō)哪三個(gè)字?(對(duì)不起)師問(wèn)生答:這是什么對(duì)?對(duì)不起的對(duì)。現(xiàn)在,我和小朋友們面對(duì)面。師問(wèn)生答:這是什么對(duì)?面對(duì)面的對(duì)?！酏R讀課題?！窘Y(jié)合讀課題,認(rèn)識(shí)“隊(duì)”字,順勢(shì)而學(xué)。結(jié)合情景,認(rèn)知 “對(duì)不起、面對(duì)面”, 積累詞語(yǔ),鞏固“對(duì)”的讀音?！炕顒?dòng) 2【講授】 二、范讀全文1.(課件出示全

4、文)對(duì)韻歌怎么讀呢?想不想聽(tīng)老師讀呀?老師有一個(gè)小小的要求,老師讀哪個(gè)字,你就看那個(gè)字。如果你覺(jué)得老師讀得好,別忘給我來(lái)點(diǎn)掌聲。好嗎?⑵圖片“鳥(niǎo)”: ◆我的朋友在哪里?(你的朋友在這里)小朋友,對(duì)不對(duì)?(對(duì)對(duì)對(duì),鳥(niǎo)鳥(niǎo)鳥(niǎo))這是什么鳥(niǎo)?(小鳥(niǎo)的鳥(niǎo))◆這是鳥(niǎo)圖,這是鳥(niǎo)字,比比看,鳥(niǎo)字這一點(diǎn)像什么?(鳥(niǎo)的眼睛)這兒像什么?(鳥(niǎo)的身子)◆鳥(niǎo)字是不是很有意思呀?請(qǐng)你當(dāng)小老師,你問(wèn)大家答:這是什么鳥(niǎo)?小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)。⑶圖片“”蟲(chóng):◆我的朋友在哪里?(你的朋

5、友在這里)小朋友,對(duì)不對(duì)?(對(duì)對(duì)對(duì),蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng))◆這是什么蟲(chóng)?(毛毛蟲(chóng)的蟲(chóng))請(qǐng)你當(dāng)小老師,你問(wèn)大家答:這是什么蟲(chóng)?毛毛蟲(chóng)的蟲(chóng)。⑷圖片“”風(fēng):◆我的朋友在哪里?(你的朋友在這里。)小朋友,對(duì)不對(duì)?(對(duì)對(duì)對(duì),風(fēng)風(fēng)風(fēng))◆這是什么風(fēng)?(大風(fēng)的風(fēng))請(qǐng)你當(dāng)小老師,你問(wèn)大家答:這是什么風(fēng)?大風(fēng)的風(fēng)。⑸圖片“”雨:◆我的朋友在哪里?(你的朋友在這里)小朋友,對(duì)不對(duì)?(對(duì)對(duì)對(duì),雨雨雨)◆想想看,雨字的四點(diǎn)像什么?◆這是什么雨?(大雨的雨)請(qǐng)你當(dāng)小老師,你問(wèn)大

6、家答:這是什么雨?大雨的雨。⑹圖片“”云:◆我的朋友在哪里?(你的朋友在這里)小朋友,對(duì)不對(duì)?(對(duì)對(duì)對(duì),云云云)◆這是什么云?(白云的云)請(qǐng)你當(dāng)小老師,你問(wèn)大家答:這是什么云?白云的云。◆同學(xué)們,你們想看看古時(shí)候的“云”字是什么樣子嗎?(出示“云”演變過(guò)程:古時(shí)候,人們用兩橫代表天空,橫的下面畫(huà)個(gè)圈代表天空中各種形狀的“云朵”。從古至今,云字不斷變變變,直到變成今天這個(gè)樣子。漢字多么有意思呀!)【建立字的音形聯(lián)系后,還要建立與字義的聯(lián)系

7、,這才算完成了識(shí)字的任務(wù)。老師借助找朋友的游戲,一方面復(fù)現(xiàn)字形,鞏固字音,另一方面通過(guò)圖片,把字形與字義聯(lián)系起來(lái),達(dá)到理解字義的目的,同時(shí)了解字理?！?.開(kāi)火車(chē)讀字卡。生字寶寶找到朋友太高興了,跳到字卡上和大家接著玩開(kāi)火車(chē)的游戲。(小小火車(chē)開(kāi)起來(lái),一開(kāi)開(kāi)到我這來(lái)!)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字。3.課間休息:小火車(chē)到站了,我們下車(chē)休息休息吧!請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做(律動(dòng),跟隨老師做各種有趣的動(dòng)作)。活動(dòng) 5【練習(xí)】五、學(xué)寫(xiě)“云”字1.創(chuàng)設(shè)情

8、境:云字寶寶想請(qǐng)大家去它家中做客!我們一起把云字寶寶送回田字格家吧!2.(出示田字格“云”字)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。 “云”字第三筆是我們要學(xué)習(xí)的新筆畫(huà),叫撇折。教讀筆畫(huà)撇折,示范書(shū)寫(xiě),師生書(shū)空?！酒舱凼切鲁霈F(xiàn)的筆畫(huà),筆畫(huà)的名稱和寫(xiě)法是教學(xué)的內(nèi)容。先學(xué)新筆畫(huà),突出重點(diǎn)】3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“云”字的筆畫(huà)和筆順?他說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢?(出示筆順課件)我們一起來(lái)寫(xiě)一遍吧!(學(xué)生書(shū)空,口訣:一筆短橫,二筆長(zhǎng)橫,三筆撇折,四筆點(diǎn),四筆寫(xiě)成云云云。)【筆順教學(xué)也是寫(xiě)字教