3.第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞-(399)

1、第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞年級(jí)：七年級(jí) 班級(jí)： 姓名：___________學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。說明動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。2、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡觀察。3、嘗試制作動(dòng)物細(xì)胞模型。4、認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說是 19 世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并使用顯微鏡觀察。2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：制作人的口腔

2、上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)提綱1、 怎樣制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片？2、 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)式怎樣的？3、 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？二、預(yù)習(xí)自測(cè)題1、在制作人的口腔上皮細(xì)胞是在載玻片中央滴一滴 。2、填圖。3、 是構(gòu)成生物體的基本單位。三、預(yù)習(xí)后你的困惑是：行課案一、預(yù)習(xí)情況檢測(cè)二、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀察動(dòng)物細(xì)胞1、看書本 P46 的材料用具，看看哪些

3、材料不明白它們的作用。2、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟（每步用一個(gè)字歸納）。（1） ，（2） ，（3） ，（4） ，（5） ，（6） ，3、觀察臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。4、練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。5、完成 P47 討論。學(xué)習(xí)任務(wù)二：動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。2、比較動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有

4、 、 、 和 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有 、 、 ，而動(dòng)物細(xì)胞沒有。學(xué)習(xí)任務(wù)三：制作動(dòng)物細(xì)胞模型1、學(xué)習(xí)制作動(dòng)物細(xì)胞模型。2、完成 P48 想一想。學(xué)習(xí)任務(wù)四：細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞學(xué)說的基本觀點(diǎn)是：三、總結(jié)歸納，擴(kuò)展延伸檢測(cè)案1.下圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問題。 圖 1 圖 2 （1）圖 1 中往裝片

5、上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 。（2）圖 2 中往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 。2、制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的正確順序是 。①用消毒牙簽在瀨凈的口腔內(nèi)測(cè)壁上輕刮幾下。②在載玻片中央滴一滴生理鹽水。③在載玻片一側(cè)滴加稀碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸。④把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的生理鹽水水滴中涂抹幾下。⑤蓋上蓋玻片⑥擦拭干凈蓋玻片和載玻片。3、幾位同學(xué)圍