3.第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

1、第三節(jié) 第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)1．概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。2．舉例說(shuō)明雙殼類動(dòng)物和昆蟲的結(jié)構(gòu)特征與功能相適應(yīng)。3．概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。4．認(rèn)同應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn) 概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。2．教學(xué)難點(diǎn)舉例說(shuō)明雙殼類動(dòng)物和昆蟲的結(jié)構(gòu)特征與功能相適應(yīng)

2、。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界種類最多的兩大類群。這兩大類群中的許多動(dòng)物是學(xué)生比較熟悉的。初中學(xué)生的形象思維較強(qiáng)，所以在教學(xué)中要充分地利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，盡可能地組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，同時(shí)采取問(wèn)題引導(dǎo)、表格歸納等方式，使學(xué)生通過(guò)觀察和分析，由具體動(dòng)物的特征逐步歸納總結(jié)出軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。通過(guò)比較軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，說(shuō)明節(jié)肢動(dòng)物的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜。此外，運(yùn)用討論、資料分析等多種手段和方法

3、，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待動(dòng)物與人類的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備 四、教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備有關(guān)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的圖片、視頻資料，常見(jiàn)的雙殼類動(dòng)物(如河蚌、扇貝、文蛤、縊蟶等)，解剖的實(shí)驗(yàn)器材，節(jié)肢動(dòng)物(蝗蟲、七星瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦等)的標(biāo)本，搜集軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與人類生活相關(guān)的實(shí)例資料等。 2．學(xué)生準(zhǔn)備 搜集與人類生活密切相關(guān)的軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的實(shí)例(如有條件，還可調(diào)查市場(chǎng)中軟體動(dòng)物的種類，并準(zhǔn)備 1 至 2 種熟悉的種類用于交流。

4、)五、教學(xué)過(guò)程 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖導(dǎo)人新課展示：福壽螺的圖片，有關(guān)外來(lái)物種福壽螺入侵的報(bào)道。展示：各種各樣的軟體動(dòng)物的圖片。提問(wèn)：它們雖然形態(tài)各異，但都屬于軟體動(dòng)物。那么，它們具有哪些共同特征呢?你知道的軟體動(dòng)物還有哪些?對(duì)學(xué)生的陳述暫時(shí)不予對(duì)與錯(cuò)的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提問(wèn)：烏賊、章魚等體外不具有硬的貝殼，為什么也屬于軟體動(dòng)物?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，歸納軟體動(dòng)物的特征。觀看，并初步認(rèn)識(shí)到可食用的一些軟體動(dòng)物也會(huì)造成

5、危害。觀察、歸納：許多軟體動(dòng)物的身體表面具有硬的貝殼。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出曾接觸過(guò)的軟體動(dòng)物。疑惑，產(chǎn)生求知欲。認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察的重要性。聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖觀察蝗蟲展示：蝗災(zāi)和蝗蟲的圖片。提問(wèn)：蝗蟲的體表也比較堅(jiān)硬，與軟體動(dòng)物相比，蝗蟲有哪些特點(diǎn)?展示：其他幾種常見(jiàn)節(jié)肢動(dòng)物的圖片(如蜘蛛、蜈蚣、蝦、鼠婦、蟬、蟋蟀、蟹等)。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察分

6、析。學(xué)生觀察圖片，初步感知。1．蝗蟲影響人類的生活和生態(tài)環(huán)境。2．回憶軟體動(dòng)物的特征，進(jìn)行比較，初步認(rèn)識(shí)節(jié)肢動(dòng)物。3．比較幾種動(dòng)物的外形，感知節(jié)肢動(dòng)物身體和足都分節(jié)，且身體不同部位的體節(jié)不同。引起學(xué)生的興趣，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活環(huán)境以及與人類生活之間的密切聯(lián)系。觀察昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征組織學(xué)生觀察一些節(jié)肢動(dòng)物的標(biāo)本或直接觀察課本上“觀察與思考”中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納，填寫表格。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)表格進(jìn)行橫向比較，找出結(jié)構(gòu)特征最相

7、似的動(dòng)物。講解：蝗蟲與七星瓢蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的類群。提問(wèn)：昆蟲有哪些特征呢?展示：蝗蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考以下問(wèn)題。1，蝗蟲的身體分為幾部分?2．與軟體動(dòng)物相比，蝗蟲的運(yùn)動(dòng)器官是什么?它的運(yùn)動(dòng)方式與蝗蟲的生活環(huán)境有什么關(guān)系?3．與軟體動(dòng)物的貝殼相比，蝗蟲的外骨骼有什么功能?這又與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系?提問(wèn)：昆蟲的外骨骼盡管對(duì)昆蟲有重要的意義，但同時(shí)也限制了昆蟲的生長(zhǎng)。昆蟲是如何解決這一問(wèn)題的

8、呢?展示蟬的蛻皮過(guò)程(圖片或視頻，還可以到藥店找一些蟬蛻)。請(qǐng)飼養(yǎng)過(guò)家蠶的同學(xué)介紹家蠶蛻皮的情況和蛻皮后身體的變化。依據(jù)觀察的事實(shí)，填寫表中內(nèi)容。認(rèn)真觀察、比較，得出：蝗蟲與七星瓢蟲的特征最相似。仔細(xì)觀察圖片，思考討論。1．蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。2．蝗蟲的足分節(jié)，既可以支撐身體，又可以跳躍?；认x具有兩對(duì)翅，用翅飛行。3．蝗蟲的外骨骼，既能保護(hù)動(dòng)物體內(nèi)部的柔軟器官，也可以防止蝗蟲體內(nèi)水分的蒸發(fā)。以上特點(diǎn)使蝗蟲更好地適應(yīng)陸地環(huán)境，