第17課　明朝的滅亡

1、第 17 課 明朝的滅亡 明朝的滅亡1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解明朝中后期政治腐敗的情況，深刻理解李自成農(nóng)民起義以及明朝滅亡的必然性；正確認(rèn)識“均田免賦”的口號，識記明朝滅亡的時間和原因；知道清朝的建立者和建立時間過程與方法 通過對明朝統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學(xué)生體會執(zhí)政者的所作所為將影響國家政權(quán)的穩(wěn)固，培養(yǎng)學(xué)生對比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力情感態(tài)度與價值觀歷史上崇禎帝是一個非常勤奮的皇帝，但也無法挽救明朝的覆滅，從中認(rèn)識到明朝

2、腐敗政治的巨大破壞力，從而可以理解現(xiàn)階段為什么我國反腐力度如此之大；從吳三桂引清兵入關(guān)中得出一個較為正確的歷史、人生、民族觀【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：明末的腐敗政治；李自成推翻明朝。教學(xué)難點(diǎn)：明末農(nóng)民起義的原因。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課歷史學(xué)家黃仁宇在《萬歷十五年》中用近乎平淡的筆觸分析了一個皇朝從興盛走向衰頹的原因。這本書主要描述了明朝發(fā)生的若干為歷史學(xué)家所易于忽視的事件，這些事件，表面看來雖似末端小節(jié)，但實(shí)際上卻是以前發(fā)生大事的癥結(jié)，也

3、是將在以后掀起波瀾的機(jī)緣。在書中開篇說道：“1587 年，是為萬歷十五年，次歲丁亥，表面上似乎是四海升平，無事可記，實(shí)際上我們的大明帝國卻已走到了它發(fā)展的盡頭?！倍⑿抡n講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明朝中后期的腐敗1．教師講述：明朝中后期腐敗的基本情況。(社會經(jīng)濟(jì)雖有明顯的發(fā)展，但政治腐?。换实鄱嗍浅撩韵順?，疏于朝政；皇室內(nèi)部鉤心斗角，大臣們結(jié)黨營私，爭權(quán)奪利。)2．學(xué)生根據(jù)教材說說明朝中后期政治腐敗的后果。答案提示：朝政的混亂，造成中央對社會的控

4、制力不斷下降，法紀(jì)松弛，各級官吏貪贓枉法，對民眾百般盤剝。土地兼并嚴(yán)重，致使大量農(nóng)民流離失所。2．教師講述：滿洲興起的基本情況。(1616 年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建立大金，史稱后金；1635 年，皇太極改族名為滿洲，次年改國號為清。)3．學(xué)生簡述清兵入關(guān)情況。答案提示：吳三桂降清，引清兵入關(guān)，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關(guān)交戰(zhàn)失利，退回北京，最后失敗。三、課堂總結(jié)明末農(nóng)民起義軍和明清軍隊經(jīng)過 30 余年的反復(fù)較量，推

5、翻了明朝，打擊了清朝，在中國農(nóng)民戰(zhàn)爭史上占有重要地位，對推動社會歷史發(fā)展起了一定的作用。雖然以失敗告終，但明末農(nóng)民戰(zhàn)爭持續(xù)時間之久、規(guī)模之大、斗爭之激烈、影響之深遠(yuǎn)，卻為以往之農(nóng)民起義所不及。3 板書設(shè)計4 教學(xué)反思本課主要再現(xiàn)了明末農(nóng)民起義和明亡清興，通過對明末農(nóng)民起義的探討學(xué)習(xí)，了解明末政治腐敗的嚴(yán)重危害，知道農(nóng)民戰(zhàn)爭對于明代封建秩序產(chǎn)生了猛烈地沖擊與破壞的歷史作用。繼立的清王朝以明亡為借鑒，革除了明政府在政治、經(jīng)濟(jì)等方面的諸多弊政