旅游管理專業(yè)課程內容重復問題研究.pdf

1、課程內容重復問題是我國旅游高等教育長期以來一直存在的問題。課程內容設置的完善、合理與否，在根本上決定著學校的教學內容和學生的知識結構，決定了人才的培養(yǎng)質量。本文以旅游管理專業(yè)課程內容重復為研究問題，旨在具體呈現(xiàn)旅游管理專業(yè)課程內容重復狀況，為旅游管理專業(yè)課程體系優(yōu)化和課程改革提供基本依據(jù)。本文采用內容分析法，在參考教材和學生課堂筆記的基礎上，選取具有代表性的20門課程作為調研樣本，深入研究課程內容重復問題。本研究分為六個部分：
　

2、　 第一章為導言，說明本研究的研究背景、研究意義，結合國內相關學科的研究進展，構建論文結構，確定論文的研究主題。
　　 第二章為研究設計，主要為研究資料的收集和處理過程。首先，構建出整體的研究框架，在此基礎上進行研究資料收集，有針對性地篩選出樣本院校、樣本課程和樣本教材。其次進行研究資料處理，主要分為三步：第一步，根據(jù)旅游管理專業(yè)的“旅游”和“管理”的雙內涵，對樣本課程進行分類。第二步，課程內容描述。第三步，對課程內容重復進行

3、統(tǒng)計。
　　 第三章重點研究旅游類課程重復問題，旅游類課程的重復分為旅游學原理的重復和旅游心理學的重復2方面，共存在17個重復知識點，重復78次，最高重復頻率為8次，每項知識點平均重復頻率為4.59次。
　　 第四章著重說明了管理類課程重復問題。管理學類課程分為管理原理方面的重復、飯店原理方面的重復、人力資源管理方面的重復、市場營銷方面的重復、財務管理方面的重復和經(jīng)濟學方面的重復等6方面，共存在30個重復知識點，重復10