學校德育與學生個性發(fā)展可能性研究

1、A T h e s i s ．S u b m i t t e d f o r t h e D e g r e e o f M a s t e rR E S E A R C H O N P O S S I B I L I T Y O FS C H O O L M O R A L E D U C A T I O N A N DS T U D E N T S ，P E R S o N A L I T YD E V E L O P M E N

2、TC a n d i d a t eS u p e r v i s o rS p e c i a l i t yD a t eo f D e ：f e n c eD e g r e e - - C o n f e r r i n g ··I n s t i t u t i o n：D aL i u：P r o f e s s o rZ h i ．Y u a n S h a n g：T h ep r i n c i p

3、 l eo f E d u c a t i o n：J u n e ，2 0 1 6：H a r b i nN o r m a I U n i v e r s i t y哈爾溟師范大學碩士學位論文( 三) 學校德育內(nèi)容與學生個性發(fā)展??????????????一2 1( 四) 學校德育方法與學生個性發(fā)展??????????????一2 2第四章學校德育促進學生個性發(fā)展的可行性??????????????一2 4一、德育目標的多元取向??

4、???????????????????．2 4( 一) 德育目標的生活化取向?????????????????．．2 4( 二) 德育目標的選擇性取向?????????????????一2 4( 三) 德育目標的個性化取向?????????????????一2 5二、德育內(nèi)容的人文取向?????????????????????．2 5三、德育方法的多樣性與創(chuàng)新性??????????????????．2 6( 一) 榜樣教育法?■????

5、????????????????一2 6( 二) 分流教育法??????????????????????一2 7( 三) 自我教育法??????????????????????一2 7四、德育實踐中知和行的有機統(tǒng)一?????????????????．2 8( 一) 聯(lián)系學生的個性實際??????????????????一2 8( 二) 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學生的主體地位????????一2 9結(jié)論??????????????????