小學二年級閱讀指導課教學設計資料

1、小學二年級閱讀指導課教學設計第一周、讀書需動筆第二周、自學古詩第三周、讀不出聲第四周、字典是讀書的工具第五周、劃讀法第六周、正確清楚說圖意第七周、書要自己讀第八周、課內(nèi)外結合讀第九周、故事會第十周、書籍是人類進步的階梯第十一周、默讀要有速度第十二周、摘錄筆記法第十三周、詞典是讀書的工具第十四周、議讀法第十五周、讀報的學問第十六周、寓言閱讀第十七周、讀書要動腦第十八周、體會感情讀故事課題 1、讀書需動筆 課型 實踐訓練型教學目標 指導學生

2、讀書要動筆，在實踐中體會動筆的好處，初步掌握讀書動筆的方法，激發(fā)學生讀書的興趣。課前準備 了解學生平時讀書的情況，準備語文補充閱讀材料教學過程 步驟 教學活動 學生活動復習遷移導入新課 1、誰先來說說默讀不出聲的方法？它的要求是什么？2、 書需動筆 就是讀書時還要用筆圈圈劃劃。 用眼睛快速地“讀”文章，是不出聲的讀。要求是“一不”“兩提高”“三到”。體會總結明確要求 師生共同總結讀書的體會，提出讀書動筆的要求：教學目標 指導學生如何正確

3、閱讀古詩，提高學生理解古詩的能力和興趣；初步掌握閱讀古詩的方法，培養(yǎng)學生認真、正確、自主閱讀古詩的習慣。課前準備 了解學生古詩閱讀情況,準備古詩多媒體。.教學過程 步驟 教學活動 學生活動激發(fā)興趣導入新課 1、小朋友,你們讀過哪些古詩嗎?把你學的古詩背給大家聽聽?誰能講講它的意思？2、揭題：自學古詩。 1、學生背古詩。2、學生嘗試講古詩意思 指導方法喜獲新知 1、出示古詩：《登鸛雀樓》2.師組織學生運用電腦進行自學：先讀好詩，然后找找有

4、關資料，了解作者、詞句解釋、相關錄像資料，認真理解內(nèi)容，品味詩篇。⑴學生讀詩文。⑵理解詩句：太陽挨著山頭落下，黃河水滾滾向大海流去。你想望到更遠的地方，那就要再登上一層高樓。⑶體會語境：配樂朗讀，體會意境。3、總結自學古詩方法： 1、學生讀題目1、 學生自學古詩。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3、進行小組交流及全班交流。學生表演朗讀。4、交流自學體會：讀古詩、找資料、想詩意、品意境、吟古詩。實踐體驗 1、組織學