學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)方案

1、1學(xué)前教育專業(yè) 學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)方案 培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo) 一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使受培訓(xùn)教師加深對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的認(rèn)識(shí)，樹立全新的學(xué)前教育教學(xué)理念、掌握新方法、開拓新思路，在政治、道德、業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力、科研能力等方面都得到顯著的提高；使培訓(xùn)對(duì)象全面掌握學(xué)前教育的基本理論、基本技能，成為具有學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新思維和終身學(xué)習(xí)能力，在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師。二、培訓(xùn)要求 二、培訓(xùn)要求通過培

2、訓(xùn)，受培訓(xùn)教師要達(dá)到以下基本要求：1、了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新成果，掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論以及中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展方向，提高受培訓(xùn)教師的理論水平和組織教學(xué)科研的能力。2、學(xué)習(xí)和交流中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐，探討學(xué)前教育的教學(xué)方法以及現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)前教育專業(yè)中的應(yīng)用，提高學(xué)前教育的教學(xué)技能。3、樹立正確的學(xué)生觀、發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀，能運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)的理論分析教師的課堂教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，確保學(xué)前教育課堂教學(xué)的

3、有效性。4、樹立全新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理論，能夠根據(jù)中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的定位，采取恰當(dāng)有效的方式培養(yǎng)學(xué)生，并能夠理論聯(lián)系實(shí)際地開展教科研活動(dòng)，以帶動(dòng)本專業(yè)的其他教師共同提高。5、了解中職學(xué)校本專業(yè)的教育科研動(dòng)態(tài)，能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有獨(dú)立主持本專業(yè)的教研和科研項(xiàng)目的能力，具有課程開發(fā)的能力，能在本專業(yè)中發(fā)揮帶頭和示范作用。6、具有前瞻意識(shí)，能夠及時(shí)掌握本學(xué)科的新動(dòng)向和新趨勢(shì)，積極投身到教育教學(xué)改革中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)治教

4、，專業(yè)教學(xué)講求科學(xué)性和藝術(shù)性。7、具有參與國(guó)內(nèi)外本專業(yè)教育教學(xué)交流的能力和水平。三、培訓(xùn)方式 三、培訓(xùn)方式 1、本培訓(xùn)與英國(guó)哈德斯費(fèi)爾德大學(xué)聯(lián)合培訓(xùn)。2、分年度、分階段、分專題進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)和考察相結(jié)合的方式進(jìn)行。具體為：課堂講授、討論、研討、參觀，案例教學(xué)、課外實(shí)地考察等。3時(shí)。八、培訓(xùn)內(nèi)容 八、培訓(xùn)內(nèi)容（一）理論與方法（160 學(xué)時(shí)，共 12 周 12 周*5 天*8 學(xué)時(shí)）序號(hào) 序號(hào) 授課內(nèi)容 授課內(nèi)容 授課教師 授課教師 職稱

5、職稱 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 單位 單位1 職教理論 王樂夫 教授 8 師培中心2 中職生的學(xué)習(xí)心理與教學(xué) 陶紅 教授 8 師培中心3 職業(yè)心態(tài)與高校 溝通 白燕 教授 8 師培中心4 中職學(xué)校教師教學(xué)技能技巧 王川 教授 8 師培中心5 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法 徐偉、許秋紅、楊勇等 教授 36 師培中心6 師德 張輝 教授 8 師培中心7 拓展訓(xùn)練 黎銅和 講師 4 師培中心8 專業(yè)教學(xué)法研討 陶紅、王川 教授 16 師培中心9 中職調(diào)研 謝桂園、陶紅

6、副教授 64 師培中心（二）專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練（160 學(xué)時(shí)，其中 96 學(xué)時(shí)，由英國(guó)哈德斯費(fèi)爾德大學(xué)外籍教師主講）序號(hào) 授課內(nèi)容 授課內(nèi)容 要點(diǎn) 要點(diǎn) 授課教師 授課教師 職稱 職稱 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 授課方式 授課方式1 觀察技巧 兒童觀察的作用和目 的，觀察如何與計(jì)劃、教學(xué)和評(píng)價(jià)框架相吻 合。觀察技巧的練習(xí)，參照 年齡發(fā)展階段來評(píng)價(jià)外籍教師 16 講授+實(shí) 踐2 小孩子的學(xué)習(xí) 方式將重點(diǎn)講授理論視角如 何影響實(shí)踐。將突出玩耍，包括兒童自