2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、激勵(lì)是人力資源管理的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下,企業(yè)欲在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì),必須不斷激發(fā)個(gè)體潛能,使人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本。從本質(zhì)上說,激勵(lì)本身是一種管理策略,激勵(lì)策略性水平的高低決定了激勵(lì)成效的大小。為此,本研究立足于提高策略性這一關(guān)鍵問題,以管理者的激勵(lì)藝術(shù)為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用激勵(lì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、系統(tǒng)論、控制論等理論知識(shí),采用統(tǒng)計(jì)分析、模型推理和實(shí)證研究的方法,在策略性激勵(lì)機(jī)制、策略性激勵(lì)建模、策略性激勵(lì)

2、的敏捷性和實(shí)施路徑等方面進(jìn)行了深入研究。
  首先,本研究在對(duì)已有相關(guān)文獻(xiàn)認(rèn)真分析梳理的基礎(chǔ)上,對(duì)策略性激勵(lì)概念進(jìn)行了界定,以實(shí)現(xiàn)對(duì)策略性激勵(lì)的清晰認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,闡述了策略性激勵(lì)的特征、構(gòu)成要素和分類,以實(shí)現(xiàn)對(duì)策略性激勵(lì)的整體把握。之后,從形成、實(shí)現(xiàn)、演化、約束四個(gè)方面分析策略性激勵(lì)運(yùn)行機(jī)制,指出在策略性情形下,激勵(lì)資源、激勵(lì)方法等輸入產(chǎn)生的結(jié)果為輸出滿意度和敬業(yè)度;策略性激勵(lì)的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、決策調(diào)控、空間誘導(dǎo)三個(gè)主要過

3、程;同時(shí)策略性激勵(lì)在演化過程中存在進(jìn)化與退化現(xiàn)象,也存在規(guī)則、潛規(guī)則和混沌性約束,闡述了策略性激勵(lì)的測(cè)評(píng)指標(biāo)和測(cè)評(píng)方法以及策略性激勵(lì)識(shí)別判定和實(shí)施情景。在此基礎(chǔ)上,對(duì)策略性激勵(lì)原理進(jìn)行了分析,構(gòu)建了策略性激勵(lì)理論模式,將策略性引入一般性激勵(lì)與敬業(yè)度之間的關(guān)系中,以策略性作為調(diào)節(jié)變量調(diào)節(jié)一般性激勵(lì)與敬業(yè)度之間關(guān)系的方向和強(qiáng)弱,將滿意度作為一般性激勵(lì)與敬業(yè)度的中介變量,分析滿意度如何使一般性激勵(lì)產(chǎn)生敬業(yè)度,并構(gòu)建了策略性激勵(lì)空間拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。<

4、br>  其次,為了驗(yàn)證研究設(shè)想的構(gòu)念和模型,對(duì)研究進(jìn)行了設(shè)計(jì)??紤]到中國本土文化特征,在借鑒已有研究成果基礎(chǔ)上編制了包括滿意度、敬業(yè)度、策略性、一般性激勵(lì)和基本信息的策略性激勵(lì)測(cè)量量表,對(duì)敬業(yè)度從工作投入、工作歸屬感、工作成就感三個(gè)方面進(jìn)行測(cè)量,從系統(tǒng)設(shè)計(jì)、決策調(diào)控、空間誘導(dǎo)三個(gè)維度測(cè)量策略性,從領(lǐng)導(dǎo)力、個(gè)人發(fā)展、工作特征、組織環(huán)境、薪酬、福利六個(gè)方面測(cè)量一般性激勵(lì),在進(jìn)行廣泛施測(cè)的基礎(chǔ)上,對(duì)問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行了分析,以驗(yàn)證研究的

5、可行性。
  再次,在實(shí)證分析階段,運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型,分別對(duì)策略性激勵(lì)各組成因素進(jìn)行驗(yàn)證性分析。為研究滿意度在模型中所起的作用,利用結(jié)構(gòu)方程模型分析一般性激勵(lì)對(duì)敬業(yè)度的作用,檢驗(yàn)滿意度對(duì)一般性激勵(lì)與敬業(yè)度之間關(guān)系所起的中介作用。而后,運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)分析方法,以一般性激勵(lì)為自變量,以敬業(yè)度為因變量,以策略性為調(diào)節(jié)變量,分別作包括交互作用、非線性作用和曲線作用在內(nèi)的五個(gè)層次的層級(jí)回歸,分析策略性以及策略性的三個(gè)維度:系統(tǒng)設(shè)計(jì)、決策調(diào)控、

6、空間誘導(dǎo)對(duì)一般性激勵(lì)與敬業(yè)度之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用,分析策略性怎樣影響一般性激勵(lì)與敬業(yè)度之間關(guān)系的大小和強(qiáng)弱,而且這種影響怎樣通過滿意度來進(jìn)行。并將策略性劃分為低、中、高三個(gè)水平,研究不同水平下的策略性及三個(gè)維度對(duì)一般性激勵(lì)和敬業(yè)度之間關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng),以及不同策略性,對(duì)一般性激勵(lì)投入所產(chǎn)生的敬業(yè)度的影響程度。之后,分析策略性激勵(lì)敏捷性問題,分別將性別、年齡、學(xué)歷、職務(wù)等類別變量作為調(diào)節(jié)變量,基于低、中、高三個(gè)水平研究不同約束條件下的策略性激

7、勵(lì),研究不同約束條件對(duì)策略性的調(diào)節(jié)作用的影響程度。
  最后,根據(jù)實(shí)證研究結(jié)果,提出了策略性激勵(lì)實(shí)施路徑,分別從系統(tǒng)設(shè)計(jì)、決策調(diào)控、空間誘導(dǎo)三個(gè)方面,闡述如何設(shè)計(jì)實(shí)施和調(diào)控策略性激勵(lì)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中,分別從激勵(lì)資源的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、激勵(lì)手段的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、激勵(lì)對(duì)象的系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面提出策略性激勵(lì)的實(shí)施路徑;在決策調(diào)控中,從決策調(diào)控運(yùn)行環(huán)節(jié)、決策調(diào)控內(nèi)容、不同狀態(tài)下的決策調(diào)控路徑等方面闡述策略性激勵(lì)實(shí)施路徑;在空間誘導(dǎo)研究中,從個(gè)體空間誘導(dǎo)、群體

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