北師大版品德與生活二下《我們的生活離不開紙》word版教案5

1、《我們的生活離不開紙》教學設計 《我們的生活離不開紙》教學設計一、活動主題： 一、活動主題：北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環(huán)?！分械牡谝恢黝}《我們的生活離不開紙》 。二、活動目標： 二、活動目標：1、認識紙對我們生活的重要性。2、知道紙是中國的偉大發(fā)明之一，并為此感到自豪。3、學習使用調(diào)查方法。教學重點：知道蔡倫發(fā)明了紙，造紙術是我國四大發(fā)明之一，了解紙與人們生活的關系。教學難點：調(diào)查學校、班級里、家里的用紙情況，知道要

2、節(jié)約用紙，體會我們的生活離不開紙。三、活動情況： 三、活動情況：（一）學情分析：二年級學生雖然年齡小，但是對于紙并不陌生，因為在我們的生活中處處要用到紙，每天都要用到紙，但是孩子們對于紙的種類不太了解，對于紙是誰發(fā)明的也不是完全清楚，所以教師要通過講故事的形式讓學生知道紙是怎么發(fā)明的，教師還要通過自己的收集，為學生出示幾種身邊常見的、常用的紙，因為學生在平時生活中經(jīng)常用到紙，所以對于節(jié)約紙的這種意識還不是很強烈，所以教師可以通過一組數(shù)據(jù)

3、調(diào)查來顯示紙對于我們生活的重要性，教育學生我們必須要節(jié)約用紙，否則如果有一天沒有了紙，我們的生活會變得很麻煩、很麻煩。（2） 、直到有一天紙的出現(xiàn)，才為我們大家?guī)砹朔奖?，那你知道紙是誰發(fā)明的嗎？（學生自由回答）如果學生回答不上來，那讓老師來告訴你們吧?。ㄊ枪糯幸粋€叫蔡倫的人發(fā)明了紙）下面老師就給大家講一講蔡倫發(fā)明紙的故事吧，看誰聽得最認真！小結：紙的成功研制成了我國古代四大發(fā)明之一，看來蔡倫為我們做出了巨大的貢獻。這種造紙的技術后來

4、流傳到世界各地，成為我們中國人的驕傲和自豪。2、生活中的紙：（1） 、請同學們自由回答自己認識的紙以及紙的用途。（2） 、老師課前為大家收集到了幾種紙，我們一起來看一看吧，教師邊講解，邊出示邊粘貼到黑板上（有牛皮紙、卡紙、彩紙、海綿紙、吹塑紙、圖畫紙、打印紙、大白紙、蠟光紙、廣告紙、皺紋紙……） 。老師今天只收集到了這幾種紙，世界上紙的種類有好幾百種，甚至上千種，而且用途也越來越廣，這就充分說明了：我們的生活離不開紙（教師指著板書）3、